对环境的察觉讲义(1)

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1、龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育学科教师辅导讲义学生：郎帅科目：科学第一阶段第1次课教师：叶奕华课题感觉世界，声音的发生和传播，耳和听觉及信息的获取和利用教学目标1知道人体主要感官和感受器的功能，学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉和皮肤感觉的特点。2知道声音是由振动产生的和传播需要介质，理解知道声音在不同介质的传播速度不同。3说出耳的基本结构和功能和说出听觉形成的过程。4了解信息的含义；知道收集信息的场所；了解分析信息的方式；懂得处理信息的意义。重点、难点感觉的形成及功能特点，皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性，互补性；声现象的分析、解释；耳的基

2、本结构和功能以及听觉形成的过程。体验信息的各个环节、培养学生能力。考点及考试要求熟练掌握知识点，会灵活应用所学知识解释生活中的科学现象。教学内容6龙文教育·教务管理部龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校感觉世界一、皮肤能感觉到外界的信息：形状，大小，冷热，软硬，光滑还是粗糙等等。二、鼻和嗅觉鼻子闻到的气味——香、臭、酸嗅觉的形成——进入鼻腔―>刺激嗅觉感受器－>嗅神经将气味传入大脑－>嗅觉1、嗅觉的特点（1）嗅觉的适应性：数秒到数分钟即可适应（2）不同动物的嗅觉敏感差异很大：狗比人高1200倍（3）随着人的成长，嗅觉灵敏度越来越低：婴儿的嗅觉灵敏度比成

3、人高（4）动物对不同物质气味的敏感程度不同:猫—老鼠、鱼等。注：不同的人嗅觉的敏感程度也有所不同。三、舌和味觉舌各部位对味觉的敏感性：舌根：苦舌尖：甜舌侧(中)：酸舌侧（前）：咸注：（1）其他如麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。（2）感觉有互通性，互相干扰性，互补性声音的产生和传播1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。2、声音的传播：声音的传播需要介质（固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声）。3、声速：不同介质中的声速是不同的（15℃声音在空气中的速度为340m/s）。耳和听觉一、耳的结构和功能：耳廓：收集声波外耳道：传导声

4、波鼓膜：在声波的作用下产生振动听小骨：传导和放大声波咽鼓管：外界空气由此进入鼓室鼓室：有与外界压力相等的气体半规管和前庭：有位觉感受器耳蜗：有听觉感受器（1）耳廓：摸一摸自己的耳廓，是由弹性软骨支撑，外包皮肤，里面富含血管和神经，所以比较敏感。前凹后突的结构有利于收集声波。6龙文教育·教务管理部龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校（2）外耳道：长不到3厘米，我们用耳勺挖出的耳垢就是在外耳道内产生的。外耳道里面有盯眝腺，耵聍腺的分泌物叫盯眝，有保护耳道的作用。盯眝与脱落的上皮和灰尘混合后形成耳垢。外耳道的作用是把耳廓收集到的声波传导给鼓膜。（3）鼓膜：也

5、称耳膜，是一个富有弹性的灰白色的半透明的膜。鼓膜在声波的刺激下可产生振动，并牵动与之相连的三块听小骨。所以鼓膜的作用是在声波的刺激下产生振动来传导声波。（4）听小骨：可以解释为与听觉有关的人体中最小的骨。它是由3块骨所组成的一个听骨链。听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程中还像放大器一样，把声音信号放大二十多倍，所以即使很轻微的声音人们也能听得到。（5）咽鼓管：联通于鼓室和咽部。吞咽、打哈欠时咽鼓管开放，外界空气由此进入鼓室，以维持鼓膜两侧气压平衡，从而保证鼓膜的正常振动。如果咽鼓管闭合就可导致鼓室内气压降低，从而使鼓膜向鼓室内膨胀而影响听力；又由于咽鼓管与鼻咽部

6、相通，所以咽部感染之后病菌很容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。（6）鼓室：　位于鼓膜内侧，有与大气压力相等的空气。（7）前庭和半规管：有位觉感受器，位是方位、位置的位。意思是这里的感受器能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状。如果一个人晕车或晕船,就是他的前庭和半规管在起作用。这也能说明耳朵是个位听器官。（8）耳蜗：为什么叫耳蜗呢？因为它的形状像蜗牛壳。耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。耳蜗藏在耳道里面，为什么不像“眼睛、鼻子”一样，凸在外面呢？主要原因并不是为了保护耳蜗，你堵上

7、双耳，再听听你的呼吸、咽口水的声音，跟平时有什么不同吗?“声音变大了。通向耳蜗的长长的耳道的结构可以将外界细微的声音放大，而且还能将我们身体内部的声音扩大，从而做出各种判断，让自己更好的生存。所以说，入耳式耳机只要是很小的声音，我们都会觉得很大声。看来人体的各部分结构和功能还是非常奇妙的。一、听觉形成的过程：耳廓（声波）→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→听觉中枢（大脑皮层）→产生听觉　耳廓收集到的声波由外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接收信息，并沿着与听觉神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。