俄语外来词研究 (2)(范本)

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1、俄语外来词研究(2)俄语外来词研究总之，任何语言都有自己的封闭性，对外来成分都有顽强的抵抗力，这就决定了外来词只有经过语言考验，经过一定的磨合和改造才能被认同进入俄语，这在客观上保证了语言的纯洁性。此外，语言也具有开放性，更吸收外来有用的东西，保持自己的活力，这也是人为无法阻挡的。只要我们把握好尺度，客观冷静地对待外来词，就能使我们的语言保持活力与进步。三、结束语长期以来，外来词在俄语中生根，结果。它们丰富了俄语词汇的表现力，使俄语成为世界上具有空前庞大词汇量的语言。其实这些外来词不仅是丰富语言的手段之一，又是社会发展中不同时期文化交流的纪录

2、，它们一方面引导了异域文化的进入，使俄语本身得到了丰富和发展，另一方面反映了俄罗斯人民历史及不同时期的历史背景，记录着文化交流形形色色的但是今天，人们仍在争论某一外来词的合理性，支持与反对之声不绝于耳。但是即使是制定法律也不能制止外来词的涌入，其势头仍然不可抵挡。我认为，语言学家，政府官员有责任制定合理的语言政策，指导大众使用更文明，更合理的语言。但是经得住时间和实践的考验，大众的自然选择才是外来语流向的真正归宿。作为语言学习者，我们要做的就是要直面语言现实本身，规范自己的语言，科学地判断某一外来词的是非曲直。内容简介：新疆少数民族大学生俄语

3、教学中的问题及对策研究新疆地处我国西北边疆，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等8个国家接壤。在这8个国家中，有4个国家主要或部分使用俄语。同时，俄罗斯族也是新疆13个世居民族之一，因此，新论文格式论文范文毕业论文新疆少数民族大学生俄语教学中的问题及对策研究新疆地处我国西北边疆，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等8个国家接壤。在这8个国家中，有4个国家主要或部分使用俄语。同时，俄罗斯族也是新疆13个世居民族之一，因此，新疆的俄语人才培养在中外交流中发挥着较为重要的政治、经济、军事、文化等作用。加强新疆高校俄语教学研究

4、，对培养高素质的俄语人才，具有十分重要的意义。新疆各少数民族占新疆总人口的59.9%，由于生活习惯、宗教信仰的近似性，在新疆俄语学习者中占有较高的比例。基于以上分析，我们认为，在新疆高校中加强对少数民族俄语教学策略的研究，不仅能提高教学质量和水平，而且能为我国和中亚政治、经济、文化交流培养大批优秀的人才。一方面，新疆少数民族大学生学习俄语具有独特的语言优势，另一方面，他们的俄语学习存在着许多问题。在实际的教学中，必须认真进行研究，不断探索适合他们学习的规律和方法，总结并使用有效的教学策略，才能保证教学质量和人才培养质量。一、新疆少数民族大学生

5、俄语学习中存在的问题毫无疑问，新疆少数民族大学生在俄语学习中有较多的便利，比如语音、词汇、语法等本体性因素的近似性，使得他们在学习中能迅速地吸收和掌握一部分教学内容，对于引导他们较快地入门，具有积极的推动作用。另外，生活、习俗等非本体性因素的近似性，也使得他们容易理解俄语文本中承载的一些生活内容，对他们理解俄语文章有较大的帮助。但是，不可否认，在俄语教学中，存在着一些影响教学质量提高的问题。主要以新疆教育学院为调查研究对象，同时参考新疆大学和新疆师范大学的情况，通过认真分析，发现主要存在以下几个方面的问题。第一，教学设施不够完善。现代化的俄语

6、教学需要先进的语音室和多媒体教室，使用正确的语音矫正手段提高学生的俄语听说能力。但通过调查发现，目前新疆高校中的语音室大多比较陈旧，经常出现故障，设备杂音较多，不但没有起到示范和矫正发音的作用，而且影响了教学进度。还有个别高校多媒体教室建设数量不足，一些本应用多媒体手段进行教学的课程，也不得不采用传统的课堂教学方式进行授课。第二，教师的专业教学水平和科研水平有待进一步提高。通过调研，发现这几所高校的俄语教师学历水平相对比其他学科低，目前尚没有获得俄语专业博士学位的教师。从教研方面来说，近些年来没有召开过一次全疆范围内的俄语教学研讨会，各个高校

7、立项的俄语教学课题微乎其微，俄语教师大多各自为战，既没形成校内的合力，又很少有对外的交流与合作。实事求是地说，新疆高校俄语教师的科研能力较弱，对提高教学水平或多或少地有一些影响。第三，采用的教材不太符合新疆少数民族大学生的实际。据调查，目前新疆高校中采用的教材均为外语教学研究出版社出版的《大学俄语》教材。该教材主要针对内地高校俄语专业的汉族学生，并没有考虑到新疆高校的实际情况，因而在内容的安排上存在着进度快、内容深的特点。新疆高校中的少数民族大学生有相当一部分是用本民族语言进行高考的，汉语水平很低，对一些基本的汉字都不会认、不会写，更不用说用

8、汉语再去解释俄语了。另外，教材中的翻译题都是俄汉互翻，这对他们来说更加困难。第五，就业问题制约着专业的教学。由于近些年世界经济的衰退，中亚俄语国家的经济发展速度十分