小学语文第一册《z c s》教学设计

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1、小学语文第一册《zcs》教学设计　　教学目标：                 　　　1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。                 　　　2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。                 　　　3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。                 　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。                 　　　5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。                 　　　6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻

2、璃、做贺卡                 　　教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。                 　　教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zicisi三个整体认读音节。                 　　教学时间：2课时　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时                 　　课时目标：                 　　　1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。                 　　　2、学会zicisi三个整体认读音节，会

3、读它们的四声。                 　　　3、能看图说一句完整的话。                 　　教学过程：　　                 　　（一）复习检查。                 　　1、认读已学过的声母。                 　　2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）                 　　（二）提出教学目标。                 　　（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不

4、欢迎？                 　　（三）教学声母zcs的读音和字形。                 　　1、教学声母z。                 　　（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）                 　　“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。                 　　（2）教学z的发音。                 　　示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）                 　　（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。      

5、           　　2、教学声母c。　                 　　（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）                 　　刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。                 　　（2）教学c的发音。                 　　示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。                 　　（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。　                 　　3、教学声母s。             

6、    　　（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）                 　　吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。                 　　（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）                 　　（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。                 　　（四）课中操。                 　　冬冬，爱写zì,                 　　写个2字像个z,                 　　小cì猬，长满cì，              

7、   　　cì个红果回家吃。                 　　（五）教学zicisi三个整体认读音节。                 　　1、出示：zicisi，找一找这三个音节在字形上的规律。（zcs后面都跟着i）告诉学生：zici                 si是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zici                 si要读得响亮些，长些。                 　　2、出示：z—zic—cis—si，对比读。