小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计

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1、小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计　　一、教学要求：                 　　　1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。                 　　　2.掌握本课的生字、词。                 　　　3.有感情地朗读课文。                 　　二、教学重点、难点：                 　　　1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。                 　　　2.教学难点：理解“坐

2、井观天”的意思。                 　　三、教具准备：                 　　　1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。                 　　　2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。                 　　四、教学时间：　两课时。                 　　五、教学过程：　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时                 　　一、揭示课题                 　　　1.板书课题：坐井观天 

3、                　　　2.张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。                 　　　3.解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。                 　　　4.提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。                 　　二、范读课文或放录音                 　　　1.要求学生一边听，一边想上面的两个问题。                 　　　2.要求学生听准生字的读音。                 　　三

4、、指导学生初读课文                 　　　1.学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。                 　　　2.指名让学生分段朗读课文。                 　　四、教学生字、词                 　　　1.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信                 　　　2.要求读准字音，认清字形。                 　　　3.用生字练习组词。五、课堂练习          

5、       　　　　1）.指导书写生字。                 　　　　2）.比一比，再组成词语：                 　　　　　　井(　　)　观(　　)　沿(　　)　百(　　)                 　　　　　　开(　　)　现(　　)　没(　　)　白(　　)                 　　　　3）.齐读课文。要求读准字音，读得流利。　　                 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时                 　　一、引入课题             

6、    　　　1.张挂教学挂图，读题。                 　　　2.上一课，我们初步读了《坐井观天》这篇课文。今天，我们来细读、理解。                 　　二、讲读课文                 　　　1.学习第一自然段。对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读第二声，不要读成第四声。                 　　　2.讲读第二、三自然段。                 　　　　(1)青蛙向小鸟提出了什么问题？(你从哪

7、儿来呀？)                 　　　　(2)小鸟是怎么回答青蛙的？(我从天上来，飞了一百多里)                 　　　　(3)“一百多里”在这里说明了什么？(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大)                 　　　　(4)指导学生分角色朗读第二、三自然段。                 　　　3.讲读第四、五自然段。                 　　　　(1)朗读第四、五自然段。                 　　　　(2)“说大话”是什么意思？

8、(大话是指夸张的话)                 　　　　(3)青蛙为什么说小鸟“说大话”？(因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远)板书：井口那么大                 　　　　(4)小鸟是怎么回答青蛙的？(你弄错了。天无边无际，大得很哪！)