让我们都做一名快乐的班主任

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1、让我们都做一名快乐的班主任让我们都做一名快乐的班主任让我们都做一名快乐的班主任让我们都做一名快乐的班主任　　提起班主任工作，很多人都觉得很辛苦，甚至有人认为当班主任是一件痛苦的事情。我想既然当了班主任，与其痛苦的工作，还不如快乐的开展。因此，快乐的班主任不仅是自己的需要、家庭的需要，也是培养孩子健康人生的需要。　　一、班主任快乐的源泉是拥有一个积极向上的班集体　　1、组建班干部建立快乐的核心　　一个轻松快乐的班主任首先要培养一支高水平的班干部队伍。班干部作为班主任的左膀右臂，作为学生中的骨干，对班级的影响和作用不用多说。我在选班干时通常会用那些有责任心、正义感、热情、乐于助人、喜欢学习

2、，在同学们中间有威信的。然后根据他们的性格特征和特长安排适合的岗位，比如：现在我接的班级里就有一个憨厚可爱的小男孩叫魏书源，他各方面都非常优秀，班级里的同学最喜欢他，他当班长是绰绰有余，但考虑到他性格中还有一面其他学生没有的，那就是耐心，坚忍不拔，和蔼可亲，所以我斟酌再三让他当了学习委员，去帮助身边学习有困难的学生，实践证明我选择很正确。所以我觉得选班干部比培养班干部更重要。选好班干部我们就要耐心的培养他们。教给他们各自岗位的管理方法。就说一年级的班级干部吧开始不会做，耳边经常会响起麻雀般的告状声，这时千万不要恼火，这是他们在进步，眼睛里能够看到错误的事情了，差的就是纠错的方法，要给班

3、干部一定的时间实践，摸索、改进。一定要充分信任他们，假如班干部工作中出现失误，要能够及时给予指导，并主动承担责任，这样就会让班干部工作起来更加敢于负责任。他们会在工作中快速成长并感受到成长的快乐。其他同学也会在班干部的影响下变得更加积极向上，快乐无限。　　2、制定班级制度寻求快乐　　严格的制度可能会制约孩子们的快乐，但这些只是暂时的。是他们在没有形成良好的习惯前的感受。当制度使班级有了温馨的环境，孩子们的快乐才是长久的。比如我们班规定早自习午自习进了教室就要读书写字，当然你可以不进教室，我相信哪位学生也不想落在别人后面，因此都会自觉的上自习，有一天中午，我到的很早，就坐在教室里批作业，

4、这时班级就已经有十几个学生了，有两个学生在那里说话，而且声音越来越大，我就对他俩说，你们下楼去聊吧，他俩直摇头，我问他俩，为什么不去呢？原因很简单不好意思再回来啦！我心里偷笑，看来孩子们都不想使自己脱离集体的。又如班级的卫生由每一个人自己负责，不能随地抛洒杂物，自己周围地面自己负责，只要有杂物责任人就是附近的同学，避免推诿的现象，这样就可以保证班级整天保持整洁。规定同学之间发生矛盾，你可以自己解决，也可以找老师解决，不论什么情况都不能打架。只要打架，你有理也没有理。这样可以阻止班级的打架事件。我们还要对学生的课间操、眼保健操等集体活动提出要求，让他们懂得任何有组织的活动都是有纪律的，这

5、样可以保证集体活动的秩序。一般我认为有了这几条，班级就不会有太大的问题，能够处于一种比较平稳的状态，当然这样的规定不是一下子就能做到的，需要我们很长时间的努力，但当学生形成基本的规章制度意识后，班级里的笑声就会多起来，教育之声就会减少。　　想做一个比较轻松快乐的班主任，有了纪律，有了班干，还远远不够。你有纪律，但学生不去执行，你有班干，但班干管不住，那这样的班级还是让我们很烦的，我们还是做不成一个快乐的班主任。这就需要我们建立班级的舆论，要知道，学生可以不听老师的话，但同学的评价他们是很在意的。　　比如班级的纪律，我们就要以遵守班级纪律为荣，谁破坏了班级的纪律，就是破坏了我们班级的形象

6、，影响了我们大家的发展，这样的帽子学生还是比较怕的，比如周一到周三穿校服佩戴红领巾，不用我查，有一个不带不穿的到班级就会被学生揪出来，因为孩子们怕给班级扣分。又如班级的学习，大家要以学习好为荣，学的不好老师可以不批评，我们班级里就有这样的两个女孩，努力的学习，数学成绩也没有多大提高，这样的学生自己已经很难过了，我们怎么还忍心去批评她们呢。但是不能以学习不好为荣，你必须的努力学习才行。你想一个班级的学生都在拼命的学习，这个班级的其他事情就要少的多，我们的工作就要轻松快乐的多。当然，班级的舆论不是一下子就形成的，需要我们班主任的耐心，毅力，智慧。当班级的舆论形成后，所有的学生也就培养成自律

7、的精神，学生会体会到遵守纪律使他们认真听课的快乐；遵守纪律使他们体会到专心做作业的快乐；遵守纪律使他们收获成功的快乐，老师悦纳了学生，学生也悦纳了老师，此时我们班主任才会发自内心的感到轻松快乐。　　3、组织班级活动践行快乐　　除了学校组织的活动，我们还在班级开展一系列活动，这些活动注重全员的参与。比如我们有班级接力日记，从文笔优秀的学生传起，每个人都有施展自己文采的机会，也有欣赏和学习同学佳作的时间，既锻炼了学生的写作能力，又能增进同学之间的了