欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:9301098
大小:27.00 KB
页数:7页
时间:2018-04-27
《《金色的秋天》教案及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《金色的秋天》教案及反思 一、 教学目的 1:理解课文主要内容及重点字词,理解金色秋天的含义。 2:熟读课文,会朗读课文并背诵其中一个自然段。 3:理解“秋天为什么是金色的”,体验丰收的美景,让学生喜欢秋天。 二、教学重难点:秋天为什么是金色的? 三、教学课时安排:本次授课为第三课时 四、教学过程: 一、导入: 今天,我们来接着学习第4课《金色的秋天》,请同学们打开书翻到15页,昨天我们初读了第3课,学习了课文的第1段。 二、复习: 1、找一生读课文第1段,其余生思考:这一段讲了秋天的什么?读完后放课件看图片说:秋风、太阳、秋叶《金色的秋
2、天》教案及反思 一、 教学目的 1:理解课文主要内容及重点字词,理解金色秋天的含义。 2:熟读课文,会朗读课文并背诵其中一个自然段。 3:理解“秋天为什么是金色的”,体验丰收的美景,让学生喜欢秋天。 二、教学重难点:秋天为什么是金色的? 三、教学课时安排:本次授课为第三课时 四、教学过程: 一、导入: 今天,我们来接着学习第4课《金色的秋天》,请同学们打开书翻到15页,昨天我们初读了第3课,学习了课文的第1段。 二、复习: 1、找一生读课文第1段,其余生思考:这一段讲了秋天的什么?读完后放课件看图片说:秋风、太阳、秋叶《金色的秋天》教案及
3、反思 一、 教学目的 1:理解课文主要内容及重点字词,理解金色秋天的含义。 2:熟读课文,会朗读课文并背诵其中一个自然段。 3:理解“秋天为什么是金色的”,体验丰收的美景,让学生喜欢秋天。 二、教学重难点:秋天为什么是金色的? 三、教学课时安排:本次授课为第三课时 四、教学过程: 一、导入: 今天,我们来接着学习第4课《金色的秋天》,请同学们打开书翻到15页,昨天我们初读了第3课,学习了课文的第1段。 二、复习: 1、找一生读课文第1段,其余生思考:这一段讲了秋天的什么?读完后放课件看图片说:秋风、太阳、秋叶教师板书: 秋叶 太阳 秋
4、风 说秋叶黄、落了;太阳柔和、舒服;秋风清凉与夏季火辣辣的太阳的光不同。 2、我们齐读课文第1段。 这一段的景物写主要是告诉我们秋天到了,这些是秋天到来时的基本特征。过渡:今天我们来接着学习课文第2、3段。 三、 新授: 1、 请看图,师问:你看到了什么?我们先看近处,再看远处:①在清凉的秋风中,洁白的棉花连成一片,远处的水果树上结的果子挂满枝头。②菊花开放五彩缤纷,金黄的稻穗也弯了腰。 2、那课文中是怎样描写这两幅图的呢?听杨老师给大家读课文第2段,请同学们思考:这一段写了哪里的什么的秋天美景。 师在学生说的同时板书:田野 果园 公园 3、师
5、:课文又写了田野的什么呢?谁能找出句子读一读。 找一学生读田野里的句子。 读完看图,你看到了什么?(稻田 稻穗)秋天到了,稻子成熟了就变成什么样子了呢?书上有个词叫“金灿灿”。 再读这一句话。 读完后看实物,“低垂着”就是弯着腰,为什么低垂呢?说明稻穗长得好,粒大饱满,沉甸甸的。“向人们点头“就是把稻穗当成人来写,是一个拟人句。 总:秋天到了,稻子成熟了,丰收了。齐读这一句话:田野里的稻子成熟了…….向人们点头。 4、师:田野里还有什么呢?(棉花) 请学生先看图,你看到了什么?棉花怎么样?棉花什么颜色? 书上怎么描写棉花的呢?谁能找出来读一读。
6、“洁白的棉花开了……露出了一张张笑脸。” 这也是一个拟人句,说明棉花的长势好,结的多。 师总结:秋天到了,棉花也成熟了,丰收了。 请学生齐读这一句话:洁白的棉花开了…….露出了一张张笑脸。 5、课文写了果园里的什么呢?请找出句子读一读。读完后问:写了果园里的什么水果么?生说师板书:苹果、葡萄、桔子、梨 板书完看图欣赏:苹果怎么样? 有红又大 个大颜色好 葡萄怎么羊? 水灵灵 新鲜诱人 桔子怎么样? 金黄 从颜色就可以看出 梨子怎么样? 黄澄澄 请学生齐读这一句话。 师问:果园里的水果结的多么?哪个词写出来了?(满
7、) 果园里的水果香不香?找出句子读一读。(随风飘来阵阵清香) 果园里的水果品种多不多?还有哪些水果是秋天成熟的呢? 把你带的水果拿出来,放在桌子上,说一说他什么味道?问一问什么香气?你喜欢吃哪一种水果?(生自由发言) 师总结:秋天到了,水果成熟了,多吃水果,对身体有好处!秋天果园也丰收了。 齐读这一句话。 6、课文讲了公园里的什么美景呢?菊花有什么颜色呢? 师:在秋天百花凋谢的时候,唯有菊花盛开,惹人喜爱,书上还有个词语写出了菊花开始千姿百态,五颜六色。(五彩缤纷) 齐读这一句话。 7、看板书总:课文第2段分别从田野、果园、公园三处写了秋天的
8、美景,并且告诉了我们,这是一个丰收的秋
此文档下载收益归作者所有