北师大版小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3

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1、北师大版小学语文第六册《苏珊的帽子》教学设计3　　    [教学理念]   《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的学习，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，本课教学力图贯穿以学生的读为本，在读中质疑、在读中解疑、在读中感悟、体会课文要表达的情感。     [详细教案]    教学目标    1．引导学生掌握生字新词，读准“落”等字的字音，理解“自如”等词语的意思。    2．引导学生在理解课文内容的基础上正确、流利、有

2、感情地朗读课文。    3．通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他人。    教学重点    课文第3-5自然段，体会苏珊由进教室前的担心忧郁，到走进教室后轻松地笑的心里变化。弄懂苏珊能自如地到校上课的原因。    教学难点  理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。    教学准备  课件（重点词句、图片）    教学过程    一、导入    老师叙述：同学们，今天，我向大家介绍这位可爱的小姑娘，她的名字叫苏珊。苏珊的头上戴着一顶帽子。她为什么要戴帽子，这帽子背后又引出了什么故事呢？让我们学

3、习这篇新的课文——《苏珊的帽子》。（出示图片，对苏珊有感性认识，引出课文内容）    二、初读感知，巩固重点词语    1.自读课文，要读准字音，读通句子    2．复习生字词    活泼（pō）    妨碍   落下功课（là）     戴上帽子      （强化易读错生字的字音，为读准课文做准备）    过渡：    苏珊为什么要戴帽子呢？让我们再回到课文，一起走近苏珊，进一步去了解她。    三、学习课文    （一）第1、2自然段    1．自读课文      2．汇报：你对苏珊有哪些了解？  

4、  （1）第1、2句    ★分别出示苏珊生病前后的图片进行对比，指导读，突出苏珊掉头发的可怕。    （2）第3句    ★自己读，思考：这非常残酷的事情指的是什么？    是啊，一个六七岁的小姑娘得了癌症是残酷的，一头美丽的金发掉光了是残酷的，如今，她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课，这是多么残酷的事情啊！    ★自己读 体会这残酷带给苏珊的伤痛。    3．师生配乐朗读全段，体会苏珊不幸的遭遇。    过渡：面对残酷的现实，瘦小的苏珊表现的是如此的坚强。她要到学校来上课。在苏珊返校上课之前，老师是怎

5、么说的？来到学校后，同学们又是怎样做的呢？    （通过自己读、对比读、师生合作读等形式，使学生在反复诵读中产生共鸣，体会苏珊顶着一颗光秃秃的脑袋去上课是残酷的事情。）    （二）整体读3-6自然段 质疑 自学答疑    1．带着问题默读课文，遇到提出不懂的问题在书上做记号。    2．指名读出老师是怎么说的，说出同学们是怎样做的。    3．学生质疑，教师梳理问题，排好解疑的顺序     （充分体现以学生为主体，以学生的问题组织教学。引导学生梳理问题的同时，帮助他们理清文章的思路。）    4．默读

6、，画出句子。    （阅读是理解、体会、和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得。）　　　　（三）汇报学习成果    1．担心？     但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。    ★把“她”换成“我”，把这种担心、犹豫通过读表现出来。    ★男生、女生合作读  再一次体会苏珊站在教室门口时的那份担心与犹豫。    （引导学生换位思考、亲身体验，体会苏珊矛盾心理）    过渡：我们一起体会到了苏珊走进教室前复杂的心情，到底什么使得

7、她笑得这样甜美呢？    2．笑得甜？     ★出示同学们五花八门的帽子和苏珊帽子的图片      ★指导读，体会同学们戴的帽子五花八门，苏珊的却普普通通    3．一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。    ★原句与去掉“一下子”， 比较读，体会苏珊心情变化很大。      ★“自如”换词练习，想象苏珊轻松地、自然地、自如地与同学见面的情景再读这句话。    ★用“因为……所以”连接句子：    使苏珊感到意外的是，她的每个同学都戴着帽子，和他们五花八

8、门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。    4．她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。    想象：假如你就是苏珊，你又想些什么？    （通过句子的对比、换词、用上关联词语说句子的练习，在对学生进行语言文字训练的同时，引导学生体会人物心理的变化）     小结： 是啊，五花八门的帽子不仅化解了苏珊害怕被同学嘲笑的顾虑，还化解了她因为头发掉落产生的自卑，这帽子的作用可真大呀！       5．学习伙伴分别