人教第六册－数学《年月日》评优课教案

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1、人教第六册－数学《年月日》评优课教案课题：人民教育出版社第六册《数学》第三单元第1课《年月日》教学内容：人教版九年义务教育小学数学六年制第六册第三单元第一课时。教学目标： 1．认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年等知识，能判断某月是什么月；记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某年是平年还是闰年。2．使学生建立较长的时间概念，促进思维发展。3．培养学生不断努力、勇攀高峰的品格和通过网络操作获取知识的技能。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年

2、的判断方法。教学方法：观察法，发现法，归纳法等。教学准备：多媒体网络教室、远程教育网络课件，记录单等。教学过程：    一、情景引入1、      教师谈话：同学们，我们现在的时刻是2006年4月13日10时20分13秒。在老师刚才的话中，你们已经学习了哪些时间单位？学生：时分秒师：今天我们继续来学习时间单位：年月日板书课题：年月日2、      回顾一些有意义的日子：1949年10与月1日中华人民共和国成立；1997年7月1日香港回归祖国；儿童节是6月1日，教师节是9月10日等。    二、探

3、究新知（一）、年月日师：年月日三者之间到底有什么关系呢？我们来研究研究。观察书81页2003年的年历。思考并做上记号：1年有几个月？哪几个月是31天？（ 用圆圈表示）哪几个月是30天？（用三角形表示）哪些月份是28天或29天？（用五角星表示）2003年的儿童节是星期机几？（用钩表示）你的生日是几月几日？（用桃心表示）学生汇报，教师板书：   3、游戏：“快速起立”  ① 男生代表大月，女生代表小月②老师和学生一起游戏）生日在31天月份中的站起来，生日在30天月份中的站起来，谁还没站起来？问：老师

4、也坐在你们中间，可是我却没有机会站起来，你们知道为什么吗？（二）探索平年和闰年1、教师：我们刚才的发现中，2月有时是28天，有时是29天，为什么会出现这种现象呢？老师记录了一些年份的天数，请大家观察，你会发现什么规律？（出示1990年到2003年的记录单）学生汇报，然后播放地球围绕太阳转的动画。教师总结：通常每4年里有3个平年和1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。（师板书平年和闰年） 师：下面我们就来运用这一规律，判断一下2004年是平年还

5、是闰年？怎么判断？（学生回答，课件列算式：2004÷4＝501再试一个：1996年（学生回答：1996÷4＝499  闰年师：为了提高判断速度，其实只要用最后两位96÷4就可以了，因为前面两位数是1900一定是4的倍数，96÷4＝28没有余数，所以1996是闰年。那1990年怎么判断呢？学生讨论、反馈。（教师强调“百年不闰，四百年又闰”。）计算全年的天数 我们已经知道了年月日的一些知识了，那么一年到底有多少天呢？你会用什么方法计算呢？可能有：31×7+30×4+28（29）=365（366）  

6、      30×12+7-2（1）=365（366）        30×11+7+28（29）=365（366）也可能学生要把12个月的天数连续加起来或者其他的方法，只要合理都可以。巩固练习判断：①、每年 都是365天。（             )② 25个月就是２年零５个月。（　　）③、每年都是４个小月。（　　　）④、２００８年是闰年。（　　　）⑤、王刚说“国庆节的前一天是９月３１日”。（　　　）㈢巩固，熟记大小月师：我们学习了这么多的关于年月日的知识，你能用什么好的方法来记住他们吗？把

7、你的方法介绍给老师和同学们吧！1、拳头记忆法：  教师可演示拳头记忆法，学生跟着老师一起来数一数。（多媒体先演示）歌诀：一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差四、六、九、冬（十一）三十日，平年2月28，闰年2月29七个大月心中装，七前单月八后双。学生可根据特点，自己编出一些好记的歌。    三、知识应用1、学生练习（83页中的做一做）①、今年一、二、三月一共有（         ）天，四月有（   ）个星期（      ）天。②、利利在外婆家住了连续两个月 ，有 62天，这两个 月 

8、分别 是 （  ）月和 （  ）月。③、下面哪一年闰年？    1990        1996        1998          2000    四、知识拓展小强满12岁的时候，只过了3个生日，想一想他是哪一天出生的？明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少个星期零多少天？自己动手制作一张明年（2007年）1月份的日历。注意：今年12月31日是星期几？2007年的第一天是星期几？注意：今年12月31日是星期几？2007年的第一天是星期几？日一二三四五六