北师大版小学语文第一册《浪娃娃》教案1

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1、北师大版小学语文第一册《浪娃娃》教案1教学目标1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。2、学会11个生字；理解“数不清、整天、追打、贪玩、应该、海岸、奔跑、建造、机器”等词语的意思；会写半包围结构的字：应、建、注意笔顺。3、能把句子补充完整，能判断句子的正误。4、能有感情地朗读课文。教学重点、难点1、教学重点：第4段浪娃娃推动机器发电。2、教学难点：识字教学中强调字音——数、应整奔；字形一懂、建、奔、器；朗读指导第2、3段。教学准备1、生字、词语卡片。2、小黑板。（句子比较。朗读指导的两句活。）3、

2、投影片。教学时间：3课时第1课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习有关的生字。3、学习第一段。教学过程：1、启发谈话，引人新课。小朋友，你可知道电是从哪儿来的吗？电是发电厂（站）发出来的。发电厂（站）怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。（出示幻灯）你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃！（出示课题）学习生字，”浪” 2．初读课文，自学字词。（1）自学生字，读准字音，看清字形，想想意思，划出生字组成的词语。（2）给课文标上小节序号

3、。（3）通读课文，思考：浪娃娃是谁的孩子？他们原来怎样？后来怎样？3．检查自学情况。（1）课文一共有几个自然段？（2）指名读生字：重点正音：“数”、“追”是翘舌音；“应”是后鼻音；“建”“贪”是前鼻韵母；数重点分析字形：建：左下半包围结构，先写” “，再写” “，建之旁，不要“走字儿” 懂：左右结构，贪：分析字型完成课后练习1器：上中下结构，构字部件可分为“口和犬”（3）指名分段读课文。（1）初步了解课文内容，口头填空。浪娃娃是（ ）的孩子，他们原来（ ），后来听了（），去给人们（ ）。科学家让他们（ ）

4、。4、学习课文第1段。（1）指名读第1段，思考：这一段有几句话？（2）第1句话告诉我们什么？ （浪娃娃是谁）（3）齐读第2句话，出示句字读一读，再进行比较，哪一句写得好？为什么？浪娃娃很多。浪娃娃多得数也数不清。该怎样读？（4）第2句话除了写浪娃娃很多，还写了什么？出示词语“贪玩”，读一读，想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩？（板书：整天）出示句子，读一读，比较哪一句写得好，为什么？浪娃娃和很爱玩。浪娃娃整天灾海妈妈怀里跑来跑去，追逐着玩。（用红色的比在“整天、追来跑去、追打着玩”下面加点，指导朗读，体会浪娃

5、娃非常爱玩，就是贪玩。）5、有感情的朗读第1段，用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。6、巩固字词7、指导书写。重点指导：懂、建、器课堂作业第1题。第2课时课时目标：1、复习巩固生字、词语2、熟读课文，学习课文第2——4节。教学过程：1、 复习字词。卡片认读，完成课堂作业2看拼音写词语。2、 齐读课文第1段，说说浪娃娃是怎样一个孩子？3、 练一练，（口头指名说）（1）天上的（ ）多得数也数不清。（2）海里的（ ）多得数也数不清。（3）海面的（ ）多得数也数不清。自己照样子说句子。（花园里的花）多得数也数不清。（

6、公园里的人）多得数也数不清。完成课后练习34、讲读课2、3、4段。（1） 讲读第2段：指名读这一段，思考：海妈妈讲了几句话？每句话讲什么？用自己的话说说海妈妈是怎样教育浪娃娃的？（贪玩不好，应该学会给人们做点事。）（板书：学做好事）（2）指导朗读：谁来做海妈妈？想一想该用怎样的语气来读，（语气要亲切，速度稍慢，加点的字读得强调一些）出示：孩子们，你们老是贪玩，这／可不好啊。你们应该／学会给人们／做点好事。（指名读，齐读）5、讲读第3自然段。（1）齐读第3段，思考：听了海妈妈的话，浪娃娃是怎样做的？（2）出

7、示投影片，图文结合。①理解“海岸’、“奔跑’。②从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？出示句子，想想用怎样的语气来读？（语气要读得高兴，速度略快）他们一边奔跑，一边欢叫：”哗哗，哗哗，我们来啦！我们学做好事来啦！” （”哗哗”是流水声，这里是浪娃娃欢快的喊声。教师范读句子，指名读，齐读，把”欢快”的语气读出来。）6、讲读第4段。（1）学生自由读第4段，思考：①科学家们听懂了浪娃娃的什么话？（板书：科学家）②他们怎样帮助浪娃娃做好事？（板书：建造发电站）③浪娃娃怎样为人做好事？（板书：推动机器发电）出示幻灯：理解

8、“推动”、“机器”（指发电机）（2）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。（3）齐读这一段。5、朗读全文。6、作业：（1）扩词课堂作业 3、4题第3课时课时目标：1、复习巩固字词。2、练习有感情地朗读课文。教学过程：1、复习巩固（1） 认读生字、词语。（2） 听写字词2、有感情地钥读课文。（1）跟课文录音练读。（2）同桌分角色练读。 （3）指名分角色朗读课文。 3、小结。 （1） 浪