二（8）班家长会发言稿

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1、二（8）班家长会发言稿二（8）班家长会发言稿二（8）班家长会发言稿　　对于今天的家长会，说实话是既期待又有些忐忑，一方面希望借助这个平台跟各位家长能有一些有效的沟通，对孩子的发展真的有所帮助，另一方面对于自己的这次发言是否能给各位家长一些收获没有足够的自信。思来想去，我决定摒弃那些大道理和花架子，只是与大家分享我与我的学生们相处中的几个瞬间、几点思考和孩子们的现状与未来。内容并不多，可能也没有华丽的词藻，瑰丽的语言但是我想这些一定都是我内心深处的真实感受与体验，之所以称之为分享，是因为我把它视为自己的财富，在这里只希望各位家长不会感到在浪费你们的时间。　　场景一：新学期，孩子们快乐的身影又

2、跃入眼帘，心也随之跳跃，夏听雨走到我的身边，笑容荡漾在脸上：“张老师，我都想你了！”幸福的满足感溢满心田，真想拥抱一下这个可爱的女孩，原来被学生爱着是那样的幸福和满足。于是这种满足变成了内心深处的一种动力，他让我暗暗的下定决心：孩子们，我一定会用心的陪你们走好这一段路，为你们人生打好丰厚的底色！　　场景二：春天到了，万物复苏，各种植物给大地带来了新的生机和活力，作为语文老师，我突然意识到这样美好的季节，更因该让孩子们去感受和体验，于是利用班会课，我问孩子们：“春天到了，你发现了什么？”“春天到了，               ”“               ”，这么优美流畅的句子出自他们

3、之口，我很惊喜！结果交上来的文章更是几乎每一个学生给了我一个又一个惊喜，其中最优秀的有：（                ）这也让我深深的明白：我的学生们不简单，他们会观察、会思考、也会表达，只是他们有各自不同的方式，重要的是给他们一个真实的平台和载体，让他们说自己所想的，想他们悟到的，写他们领略到的！　　场景三：一节面对全校的公开课即将在我们班进行，之前很久便训练他们上课时怎样参与课堂怎样表现出色怎样配合老师，这一天终于来临，孩子们精神抖擞的走进课堂，每一个孩子都在竭力的表现自己，然而在后面听课的我明显感觉到孩子们的思路没有发散开，孩子们的回答突然变得小心翼翼，声音明显带着胆怯。。。。。

4、我在心里默默地说：“怎么了，孩子们，你们的灵气，你们的活泼去了哪里？”就这样，一节课在这种波澜不惊中结束了，然而在班长的带领下，全班同学齐刷刷的向后转，用清脆响亮的声音向听课老师再见时却赢得了大家的掌声，这是的我幡然醒悟：“是我们在课前向孩子们灌输了太多的注意点，是啊，孩子们那小小的心灵还承受不起那太多的压力。因为太想表现的完美而失去了自我本真的表达”我由此深深的自责，课后我还是来到教室告诉他们“你们今天的课堂表现得很棒，只要声音在大一点就更好了”，孩子们快乐的笑着，是胜利后的喜悦。　　场景四：一次做作业，我来到写字有点龙飞凤舞的严成家面前说“字写得好看点，这样才不容易出错呀！”同桌聪明伶

5、俐的胡亚阳接过话说“老师，我提醒过他了，让他把字写得好看点！”一种感动充满心间，谁说孩子总是让人操心？谁说我们的付出总是大于得到？孩子们的心有时考虑的也是那么周到！　　场景五：期中考试结束后，监考老师告诉我：夏听雨考试时传纸条？我大吃一惊，刚要问个究竟，监考老师故作神秘的说：“你猜上面写什么？”我不置可否，他接着说：“请仔细检查”是写给同桌的，我释然。又是一个懂事的孩子，真让人欣慰！　　像这样的场景还有很多很多，真想拿来与大家一一分享，但时间关系，我只能忍痛割爱，让省略号来慢慢讲述，娓娓道来……　　　　孩子们的现状：进入二年级两级分化明显，有些从前靠吃老本又没有养成良好学习习惯的孩子渐渐出

6、现成绩滑坡现象，从长远来看，只有具有良好的学习习惯的孩子才能长久保持优势，对于我从前教过的学生我也常常通过各种方式对他们进行追访调查，无一例外的到了高年级的学困生总是那些习惯差，马虎，学习被动没有自觉性的孩子。相反那些具有求知欲望、学习自主意识强的孩子常常表现出稳定甚至是后发制人！在我们班有这样一些习惯好自主意识强的孩子：                                           ，他们凭着自己的勤奋刻苦，始终保持着自己的优势。当然孩子是发展的，我们必须用发展的眼光来看待他，近期有这些孩子进步很大：                 ，他们爱思考有进取心最近有了明显

7、的飞跃。当然我们同样应该正视在我们的班级也存在着一些习观差、缺乏毅力、对学习缺少兴趣的孩子，虽然现在的考试成绩看来，他们似乎也能达到良好甚至是优秀，但他们的学习明显是被动的，让老师和家长也都费了不少的心思。　　孩子的未来：　　作为一名教师我深知每一个孩子都是你们家庭的希望和未来，许多家长当得知孩子学习不努力、不用心时都心急如焚。是啊！对于孩子的学习阶段，小学低年级虽然所学的知识浅显易懂，却是孩子学习品质的形成与发展关键时