本地国小学童对未来科学之展望研究

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2、地...根据各班导师的看法认为,或许学童刚接触到自然科学,而且在自然学业相关成就上也...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、之展望研究王龍錫國立屏東師範學院自然科學教育學系繆琪國立屏東師範學院數理教育研究所TEL：(08)722-6141FAX：(08)723-4577E-mail：mail077@mail.npttc.edu.tw摘要本篇論文乃針對台灣地區，分都會區、城鄉區及偏遠區三種不同型態學校的中高年級學童為樣本，進行質化問卷分析，經由科學是什麼？我喜歡的自然課、科學與和平、科學與女性、科學與環境、健康與營養這六道題目，來了解不同的文化刺激、不同的環境背景，或是相關人為因素的影響，是否讓學生對科學的概念，有顯著的差異。並與聯合國教科文組織所進行的研究做一比較，在多元文化背景下探索本地學童對21

5、世紀的科學觀。並希望由此更了解學生對科學教育的期望，提供自然科學的教師一些資料，期望對我國未來的科學教育提供一些方向。關鍵字：科學觀、聯合國教科文組織、多元文化。AbstractThethesis’sgoalisexploringchildren’sscienceviewfor21stcenturyfromlocalandworld’smulticulturalcontext,anditprovidesuswithauniqueopportunitytogettoknowfirsthandwhatchildrenacrossthelocal’svarioussocietyact

6、uallythinkaboutscienceandtechnology,hopingthisinterpretationscanbethereferenceforeducationalsystemtoconstructfuturecurriculumbasedinchildren’sconceptnetworkandraisethemotivationofchildrentooptforscienceandrelatedcareers.Weusedthecampaignthatischildren’s21stcenturyscienceviewfromUNESCOasquali

7、tyquestionnaireforlocal’s16classesofstudentsagefrom9-12（n=446）,andchoicethequestioninhisinteresting,thethemesincludingWhatisScience？、HealthEnvironment、PeaceandScience、HealthandNutrition、GirlsandScience、MyIdealsciencecurriculum.Keywords:scieꗬÁ⁍Љ勰¿