有效成就于瞬间-----浅谈即时评价在小学语文学习中的运用

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1、有效学习评价论文标题：《有效成就于瞬间――浅谈即时评价在小学语文学习中的运用》单位：芜湖县实验学校城东校区　姓名：施玉霞字数：4500　时间：２０１６.４8有效成就于瞬间――浅谈即时评价在小学语文学习中的运用【内容摘要】：小学语文课堂教学的即时评价，指在课堂教学的实施过程中显现出的客观对象所进行的一种评价活动，而其评价的范围主要包括教和学两方面。科学化的评价往往能很好地促进传统教学的更新，使教学质量逐步提高，使教师专业素质提高，使学生学习兴趣更浓，从而有效地完成教学目标。【关键词】：　即时评价　　语文　　学习

2、　　现在的课堂不再是完全预设的，要随机应变,要以学定教，要随时评价。小学语文课堂教学的即时评价，指在课堂教学的实施过程中的显示出的客观对象所进行的一种评价活动，而其评价的范围主要包括教和学两方面。它的价值主要在于促进学生成长、教师的专业化发展以及提高语文课堂教学质量的重要手段；它能使教师掌握学生的真实情况，了解学生的切实需要，从而对自己的教学活动进行相应的调整，以达到预期的教学目标。科学化的评价往往能很好的促进传统教学的更新，使教学质量逐步提高，使教师专业素质提高。因此，如何科学有效地实施教学的即时评价将成为

3、现代课堂教学的重要组成部分，它既是成功教学的基础，又是各种教学决策的重要基础。一、即时评价存在的问题很多农村小学语文教师课堂教学的即时评价方式单一，主要体现在以下两点：一是教师往往是口头评价为主，缺少体态语的有机结合，使人感觉课堂即时评价比较呆板，缺乏灵气，总觉得教师没有全身心的投入。二是课堂即时评价很多教师理解为仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多向立体互动评价明显不足。二、营造即时评价的氛围8课堂教学中的即时评价是一门学问，是师生沟通的艺术，需要在特定的环境中进行。因此，首先需要我们创设良好

4、的评价氛围，它是追求小学语文课堂即时评价有效性的首要前提。1、“蹲”下来和学生交流尊重往往会创造出更加美好的氛围。爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重，能够像“润物细无声”的春雨一样滋润学生的心田，激发他们的学习兴趣，尤其是潜能生。每个学生都有他独特的个性，我们不能以统一的标准去要求学生，要允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。尊重学生，相信学生，教师要蹲下来和学生交流，从内心深处真正做到与学生平等交流。如我的《画风》教学案。课前，我布置学生到生活中去找找风，

5、课堂上让学生把自己找到的风表现出来时，有的学生画着风，有的学生在说风，有的学生在演风。这时，我没有用统一的尺度去评价学生，而是对以上学生的表现分别给予了鼓励性评价。让每一个学生的内心深处都充分体会到我对他们的尊重，他们获得了成就感，自然会越来越喜欢学习。2、“走”下来和学生互动教学中，我们要走下讲台，走到学生中去，与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起学习，让学生感受到教师的平易近人，学生就可以把教师当作自己的朋友，有什么话，有什么问题，都会毫无保留地说出来。只有拉近了师生的距离，学生才会在轻松、愉快的氛

6、围中更好地学习。在课堂上，我们要营造让学生各抒己见的互动氛围。例如我在教学《充气雨衣》一课时，我在学生中间，和学生共同探讨，设疑，解疑，评价。对说得好的学生，我有时拍拍他们的肩膀，有时候竖起大拇指，给他们自信，让他们有自豪感。8学完课文后，我让学生说说生活中有哪些物品需要改进时，有的说家里的垃圾桶需要改进，有的说开关需要改进，有的说牙刷需要改进……针对这些问题，我让大家各抒己见，并相互评一评。整堂课没有一个学生思想开小差，完全融入了情境，教学效果非常好。事实证明，各抒己见的互动性评价，能激活学生思维，让学生对

7、某个问题的认识更加深刻。这样的评价才真正体现了学生是学习的主体，关注了每个孩子的个体差异，爱护了每个孩子的好奇心、求知欲，符合《课程标准》中积极提倡的评价理念。三、捕捉即时评价的瞬间有句名言这样说：“蹲下来看孩子，蹲下来你就能看到孩子眼中多彩的世界。”在每堂课的学习过程中，我们会发现，学生如果受到老师或同学的表扬，会激发出他们的喜悦之情，他们的注意力会更集中，参与学习的积极性会更高，学习效果会更好。因此，教师要有一双善于发现的眼睛，善于琢磨学生的学习心理，善于“捕捉”那刹那间的时机，即时评价，让学生自始至终充

8、满自信，以激发学生的学习积极性、主动性和创造性，从而获得更大的进步。1、捕捉“偶然”，马上评价前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，而儿童这方面的需要更为强烈。所以，我们要善于观察课堂，敏锐地捕捉到其中的闪光点，并及时地给予肯定和表扬，使自信的学生更积极，缺乏自信的学生也变得活跃起来。例如学生回答某个问题不错，我常用以下语言鼓励：“回答得非常正确！”“