——“普通高中新课程实验样本学校建设研究”结题报告

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1、立足校本承创并举——“普通高中新课程实验样本学校建设研究”结题报告深圳市育才中学课题组一、问题的提出及意义育才中学创办25年来，秉承蛇口“敢为天下先”的精神，营造出优雅、包容、进取、自信的文化氛围，形成了民主、开放、多元、和谐的校园文化。创办伊始，育才中学就开始进行了一些课改探索，开设了10多门选修课。涌现出了郁秀、绛雪、陈容等阳光写作少年，《花季雨季》、《亲吻阳光》等师生优秀文学作品，春韵文学网站、《青春读书课》等校园优秀品牌。“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念和“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的人才培养目标，充分体现了学校以学生全面发展为本的教学观。上世纪中叶

2、以来，社会发展的步伐不断加快和新兴行业的不断涌现，对人才的要求也日趋多样。教育作为服务领域，应以多样化的课程结构来适应日益增多的需求和迅速变革的世界，满足人才多样化的需要，使受教育者成长的规格、层次、职业趋向多元化。为适应这种变革趋势，国家《普通高中课程方案（实验）》于2003年正式出台，并于2004年秋季率先在广东、山东、宁夏、海南四省、区进行实验，并将逐步在全国推开。2004年5月，我校被确定为广东省普通高中新课程实验样本学校，这是学校全面贯彻素质教育、进一步发展的一个良好契机，也是前所未有的一场严峻挑战。课程改革是一个艰辛而漫长的历程，没有现成的模式可以照搬，只能依靠科学而

3、主动的探索。为了抓住这个契机，打好这场“攻坚战”，顺利推进普通高中新课程计划，实现南山区教育局提出的抢占“三个制高点”的战略目标，我校周密规划，超前培训，疏浚“航道”，从各个方面扎实有效地做好了高中课程改革的各项准备工作，力争打一场高中课改的主动战。早在2003年初，学校领导和部分骨干教师就分赴全国各地参加了层次较高的一些有关高中课程改革的学术会议，加深了对新课程的理解，准确地把握了高中课改的本质，明确了既要积极又要稳妥的实验原则，将外请专家和自主培训结合起来，全员行动，整体协调，科学指导，开展了多种形式的通识培训、专题培训和课例引领，使高中新课程实验能沿着正确的方向前进。学校从

4、五个方面开展行动：（1）组建班子，制订计划；（2）摸清家底，整合资源；（3）学习理论，研训结合；（4）课题研究，主动参与；（5）模拟实验，突出重点。整个实验发挥集体智慧和力量，未雨绸缪，抢得先机，走出了至关重要的一步。开展课题研究的必要性：一方面，高中课改势在必行，同时也要看到，高中课程改革的具体实施又有若干障碍，会产生一系列矛盾：如，教师的传统思维与新课程理念之间的矛盾，教师的专业能力与课程专家预期之间的落差，民主、合作、对话方式等与传统文化之间的矛盾，大班额集体授课与学生个性发展的矛盾，理想评价与现实评价的巨大反差，课程改革与社会可接受程度之间的矛盾，即使认同新课程理念与如何

5、18准确把握新课程实践之间的脱节，等等，这些问题与矛盾的解决都归结到学校管理者及教师如何有效地形成与新课程相适应的观念及行为方式上，有必要通过一所样本学校的分析来提高对高中课改“是什么”、“为什么”、“做什么”的认识，增强推广的针对性与有效性。样本学校概况：育才中学为单设高中，1993年被评为深圳市重点中学，1995年被确定为省一级学校，2004年8月被确定为高中课改样本学校时，学校占地面积2.7万平方米，建筑面积2万多平方米，每个年级有10个行政班，全校共有30个班级，1185名学生（2008年秋季开始，学校高一年级增至12个班，全校学生增至1290人），专任教师105人，其中

6、高级教师70人（含特级教师3人），其余为中、初级职称教师。从对样本学校的分析研究看出，学校虽地处经济发达的特区，但是由于种种原因，校园占地面积狭小，硬件设施即使在其它地区也只属于一般水平，师资水平属于中等偏上，同时，南山区是国家首批38个义务教育课改实验区之一，2004级高一学生是经过初中课程改革的首批高中新生，学生思维活跃，知识面广，创新意识浓，合作意识强，体现出初中课程改革的显著成果。把育才中学作为高中课改的样本学校可以反映出基础教育阶段课改的整体性和连贯性，在全国范围内有一定的推广价值。我校民主、平等、和谐的氛围所形成的学习文化、制度文化、教师文化和环境文化为样本学校实验的

7、开展提供了保障。目标：根据教育部颁发的普通高中课程方案（实验）的框架，结合地区经济社会发展水平和自身办学条件，制定合适的课改方案，争取用三年左右时间，学校有自己的办学特色，教师有较先进的课改理念和教学经验，学生素质能够达到课改实验的要求，发挥样本学校示范辐射作用，对面上的高中学校提供经验借鉴。意义：①借鉴国际高中课程改革的经验，顺应国际国内课程改革的最新潮流；②有利于学生全面而富有个性的发展；③有利于促进教师的专业化发展；④有利于我校走特色化办学的道路，提升学校品位，实现可持续发