我市普通高中新课程实验样本区县和样本学校建设工作经验交流

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1、我市普通高中新课程实验样本区县和样本学校建设工作经验交流会顺利召开2012年5月14日，由重庆市普通高中新课程实验领导小组办公室和市教育科学研究院主办、綦江区教委承办、綦江区教科所和綦江中学协办的“重庆市普通高中新课程实验样本区县和样本学校建设工作经验交流会”在綦江中学顺利召开。参会人员主要是：重庆市教委相关处室领导；各区县（自治县）教委分管副主任（或基教科科长）、教研室主任（教科所所长、教师进修院校负责人）；全市普通高中新课程实验样本校校长；市教科院相关领导、高中学科教研员，共计到会二百余人。本次活动主要分以下三个阶段

2、开展：綦江中学课堂（二）綦江中学课堂（一）第一阶段：（8:30-9:10）观摩綦江中学高一课堂教学。参会教师自由选择、进入綦江中学高一年级的26个教学班听课，涉及的学科为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机和音乐等十多个学科。各位授课教师教学设计巧妙、语言生动活泼、教态大方自然，充分展现了綦江中学在高中新课改方面的深入研究和该校教师扎实的教学基本功-5-。綦江中学的课堂不仅传承着优秀的教学传统，更体现了我市普通高中新课程实验的理念与精神。课堂上，教师时而讲授、时而发问、时而倾听；学生时而思索、时

3、而聆听、时而讨论……在綦江中学的课堂上，学生不仅是课堂教学的参与者，更是教学活动的主体，师生互动频繁有效，较好地采用了合作、探究等方式进行学习。该校高中课改后的新型课堂建设给观摩的领导和老师们留下了深刻而又美好的印象。课后，市教科院高中各学科教研员与授课教师进行了简短而高效的交流，并作了业务指导。綦江区高中课改展板第二阶段：（9:10-9:20）参观展板和材料。綦江中学在总结和提炼本校高中课改经验和成果的基础上，制作了多块课改展板，直观、生动、全面地向大家展示了该校艰辛的课改历程和丰硕的课改收获。綦江区其他高中学校也提供

4、了丰富多彩的展板，充分展示了他们开展高中课改所取得的喜人成果，为与会区县和学校提供了很好的启示和借鉴。样本区县（校）作交流汇报（一）第三阶段：（9:30-12:30）大会经验交流。莅临本次会议并在主席台就坐的领导有：市教育科学研究院党委书记伉大林、-5-市教委基教处处长邓沁泉、綦江区副区长雷瑞宏、綦江区教育党工委书记刘泽安、綦江区教委主任高思成、綦江区教委副主任王毅、綦江区教科所所长赵小平、市教委师范处干事伏建平、綦江中学校长刘玉才。会议由市教科院副院长李常明主持。样本区县（校）作交流汇报（二）綦江区教科所和沙坪坝区教师

5、进修学院作为我市普通高中新课程实验样本区作了经验交流发言，綦江中学、涪陵实验中学、万州第二高级中学、南开中学、西南大学附中、求精中学、凤鸣山中学、朝阳中学、渝北中学、广益中学、巴县中学、十八中、铁路中学、璧山中学、丰都中学和石柱中学等16所高中课改样本学校作了主题发言。他们从我市普通高中新课程实验的选修课建设、学生综合评价改革和课堂教学模式探索等诸多方面进行了全面、深入的交流，在给大家提供了大量宝贵的借鉴经验的同时，也引发了大家对自身学校高中课改建设的思考。其中，綦江中学的创新教育具有很高的借鉴价值，学生创新精神的培养是

6、高中课改的重要目标之一，綦江中学在该方面做出的显著成绩，很好地给全市其他区县和学校作了示范。重庆市教科院党委书记伉大林讲话在听取了样本区和十多所样本校的交流汇报后，市教科院党委书记伉大林讲了话，他讲到，目前我市高中课改应关注以下几个方面：（一）进一步深化观念转变；（二）要抓住高中课程改革的重点问题开展改革；（三）着力解决核心问题：课堂教学改革、选修-5-课与必修课的关系、课程资源的开发、教育评价改革等；（四）要加强样本校的建设，要建立相应的交流平台，各样本校应按照实验的特性不断试错，不能畏惧课改的风险。市教委基教处处长邓

7、沁泉讲话接下来，市教委基教处处长邓沁泉作了讲话，邓处长表示我市普通高中课改总体态势良好，希望高中课改样本校进一步发展，争取成为课改的样板校。同时，他指出阻碍我市高中课改进一步发展的最大问题是各高中学校发展差距大，全市263所高中，每年学生总数在65万左右，校均14-16个班级。但目前我市最大的学校学生人数上万人，每年级有50个班级，最小的学校一个年级仅有2个班级，学生人数很少。此外，学校的其它办学条件差别也很大，要注重各高中学校的多样化和优质化发展。最后，市教科院副院长李常明对我市下一阶段高中课改的工作思路作了介绍，李院

8、长表示，今后市里将更加鼓励区县和学校，特别是样本区县和样本学校大胆地创新、探索易于操作、师生喜爱、富有个性、效果明显的典型经验；今后将广泛征集区县和学校，特别是样本区县和样本学校课改的经验，将进一步地树立典型，以典型辐射的方式，来带动其他的地区和学校，同时，也将把典型的经验编辑起来，形成我市高中课改的物化成果；我市普