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1、论企业领导力的自我培养2009年第20期(总第132期)现代企业文化MODERNENTERPRISECUIJTURENO.20,2009(CumulativetyNO.132)论企业领导力的自我培养王蓓(北京创智通达信息咨询有限公司,北京100026)摘要:21世纪企业界遇到的最大挑战将是缺乏具有较强领导力的领导者.企业远景目标,战略规划的制定和选择,组织变革的推进以及内外环境的分析和判断等问题,都需要领导者来进行规划和实施.因此文章对企业领导力进行了相关的研究.关键词:企业管理;领导力;领导者中图分类号:D665文献标识码:A文章编号:1674—1145(2009)20-0053-02
2、领导力是对他人产生影响的过程,影响他人做他可能不会做的事情.领导力就是影响力.任何人都可以使用领导力,只要你成功地影响了他人的行为,你就是在使用领导力.领导他人基本上基于专业才能或者个人魅力,而绝对不是单纯地依靠你的职位称呼.因此领导力是企业成败的决定性因素.一,中国企业领导力现状和原因中国企业的领导力状况表现为:高薪酬——管理层薪酬增长幅度大于其他岗位薪酬的增长幅度;高离职率——管理层的离职率居高不下;低满意度——企业员工对领导力的满意度程度低.按照合理的逻辑拥有高薪酬的管理者应该离职率低,同时高薪酬也应该与员工满意度呈现正相关关系,然而结果却如此矛盾,原因何在?1.市场对具有领导能力
3、的管理人才的需求量大.中国的企业管理人才在市场上还处于供不应求的状况,是相对稀缺的资源.管理层离职率高的现象也表明市场对这层人群的需求大,工作机会相对多,因此管理层有更多的选择余地.由于市场需求大,一方面,企业对于高级管理人才不得不提高在人才保留方面的力度,不得不付出较高的成本;另一方面,管理层面临的机会比过去任何一个时候都多,与企业讨价还价的能力强.2.随着企业实力和规模的不断增强,业务组合不断趋向多元化,企业对经营管理人才的能力要求也是不断提升的.企业对经营管理工作的要求使得越来越多的企业转变选拔中高级人才的观念.从过去要求干部忠诚肯干,"执行力强"向注重管理者行业知识和领导力方面发
4、展.华信惠悦为许多国内企业设计能力模型,在项目中也发现不同企业对高管层的核心素质的要求有很多的共同点,如积极性,主动性,执行力,关注细节,影响力,培养他人的能力,以及专业知识与技能等,这些通常被视为中国企业管理人才必须具备的核心能力,而这些过去在很多企业里是没有的.二,领导力的自我培养企业领导者的自我培养是提高领导力的重要环节.(一)决断力的自我培养决断力是领导者最重要的能力之一,他直接制约着团队的生死成败.在正常的情况下,领导的决策一般要经过如下几个环节:诊断问题,确定决策目标,设计决策方案,确定决策方案.诊断问题,所谓"问题",主要是指实际状态与期望状态之间存在的一种需要缩小或排除的
5、差距.搞清楚问题的所在及影响,即:差距是什么,差距在哪里,差距产生的时间和范同.从变化和差异中寻找问题产生的原因.确立决策目标,问题明确之后,接下来的任务是确定解决问题是目标.这是进行决策的重要一步.一个好的决策目标,必须应该具有以下条件:明确,清晰,具体,确定责任人,要有明确的评价标准,要有主次之分.设计决策方案,方案应该有多个,以备在综合分析利弊关系的基础上进行优选.备选方案愈多,满意方案包含在内的可能性就愈大,决策成功的机会也就愈大.作为领导者,如果通过这种科学的步骤,严格地按照组织实施,经过一段时间的训练,从而提高自己的决断力,也就是提高领导力.值得一提的是决断力要以判断力为基础
6、,判断力提高了,决断力才有可能提高.(二)创新力和行动力的自我培养知识是创新力形成的基础,只有具有了丰富的知识贮存,才能以博取胜.要进行创新思维训练,形成思维的广阔性,主动性和跳跃性.其中,发散性思维和聚合性思维的训练是关键.发散洼思维是一种不依常规,寻求变异,从多方面探求答案的思维形式,它具有流畅性,变通性和保持性的特点.而聚合性思维_rF好相反,它是在思维过程中依据一定的标准,在多种假设方案中确认选择一种最理想,最合适的设想,方法或经过检验,采纳一种假设,得出一个标准的理想的结论.同时要培养优秀的心理品质,优秀的心理品质有助于创新力的形成.培养领导者具有远大的理想,兴趣广泛而稳定,培
7、养领导者顽强的意志和毅力,树立自信和自尊心,善于开拓进取等优良个性特征.要有创新力,行动力必须跟上,你想领导别人,就要为别人负责.行动力就是解决问题并采取持续的行动以达成目标的能力.解决问题的能力是行动力的最好体现.人们需要领导者的原因,不是希望在风平浪静,一帆风顺的情况下有人指手划脚地显示权威,而是希望在遇到任何麻烦时有人能处变不惊,并率领团队顺利渡过难关.行动力的自我培养是不要逃避问题.作为领导者,有层出不穷的问题等着去解决,这
