人教版语文九上第一单元复习学案

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1、第一单元复习复习目标：1、掌握生字新词，尤其是“读一读，写一写”中的词语，做到会读会写。2、体会两首诗中的感情。3、掌握《沁园春雪》中的重点句子。4、复习修辞方法及其表达作用。一、课前演练。1、根据拼音写汉字。  妖ráo（   ）风sāo（   ）红装素guǒ（   ）一代天jiāo（   ）田pǔ（   ）xuān（   ）嚷qiǎng（   ）褓 润如油gāo（   ）禁gù（   ）留zhì（   ）静mì（   ）消shì（   ）2、填空。1）《沁园春雪》中在上下阕中起承上启下过渡作用的句子是：       

2、           ，                      。2）提示《沁园春雪》全词中心的句子是：                                  。3、圈出下列句子中的错别字，然后在横线上改正。1）望长城内外，惟余茫茫           2）大河上下，顿时涛涛           3）山舞银蛇，原弛腊象           4）江山如此多骄，引无数英雄竟折腰           二、复习研讨。（一）教材P253页《怎样读诗》中说“读诗，要体会其中的感情内涵”“读诗还要学习诗歌精粹的语言”“

3、读诗还要注意掌握一些诗歌常识”。1、 读《沁园春雪》和《雨说》，说说两首诗歌各表达了诗人怎样的情感？   2、 诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。以《沁园春雪》例，就其中一点谈谈其语言特点。   3、 从表达方式的角度看，诗歌分为叙事诗和抒情诗。《沁园春雪》属于哪一类，为什么？   （二）表达技巧是诗词考查的一个重要内容，大致可为表达方式、表现手法和修辞方法三类。在初中常见的修辞方法及其表达作用如下：（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。  （2）拟人的作用

4、是使具体事物人格化、语言生动、形象。  （3）夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。  （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。  （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。  （6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。  （7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。  （8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。  （9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内

5、容。  （10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。 说说下列诗句运用了什么修辞方法，各有什么表达作用。注意，上列各种修辞方法的表达作用只是它们的共性，具体答题时，还要联系句子的具体内容作答。（1）      长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。  （2）      山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。   （3）      秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。  （4）      一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。  （5）      千里冰封，万里雪飘。  跟《沁园春雪》不同的是，《

6、雨说》整首诗采用了拟人手法，这样写好在哪里？   三、当堂训练。 1、阅读《题春晚》这首诗，然后回答问题。（2006年嘉兴中考题）题奉晚（宋）周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。  （1）这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？  （2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。  参考答案：（l）吟余小立闲干外。（2）因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。   2、赏析杜甫的《江畔独步寻花》，按要求回答问题。（2

7、006年温州市中考试题）江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。  （1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？  （2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？  参考答案：（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。  3、阅读《登飞来峰》完成下面题目。（2006年金华市中考题）登飞来峰（宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。  （1）、这首诗中“浮云

8、”这一意象指的是什么？  （2）、你从这首诗中领悟到什么人生哲理？  参考答案：（1）、指困难、挫折、障碍等。  （2）、只有站得高，才能看得远。或“任何时候都不要怕困难、挫折。” 4、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（2006年宁波中考试题）夏意（宋）苏舜钦别院①深深夏席②清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流