2016秋人教版语文八上第7课《背影》word教案

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1、7.《背影》朱自清主备人：韦新星审定人：执教者：课型：学习新知课执教时间：班级：组别：学生姓名：【导学目标】1.掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。2.学习抓住“背影”展开情感的方法。3.揣摩文章朴实的饱含深情的语言。4.领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。【学习重点】1.品味文章饱含深情的语言。2.领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。【学习难点】学习抓住感情聚焦展示情感的方法。【自主预习案】1、给下列加点字注音。交卸（）狼藉（）簌簌（）赋闲（）颓唐（）琐屑（）蹒跚（）(　)2、解释下列词语。交卸：______

2、____狼藉：___________颓唐：__________琐屑：___________5、选词填空。(1)这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A．惨淡B．凄惨C．暗淡(2)父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。A．牢靠B．妥帖C．可靠6、这是一篇____（体裁），它以为线索，表现父亲的。本组学科组长签字________________组长评定等级_____________________（ABCD）【合作探究案】自主探究，释疑解惑。（一）读背影1、阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情。读课

3、文后，请你用“文章_________最感人，因为____________”的句式说话。2.文中一共写了几次背影？几次背影的出现各有什么作用？联系全文细细品味。　　3.二、三段在文中有什么作用？（二）品背影4、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。第六段对父亲进行了哪些描写？找出动词，体会其作用。5、“怕他看见，也怕别人看见”的原因是什么？6、“我的眼泪又来了”中的“又”在结构和内容上的作用？（三）悟背影7、本文选取“背影”这个表现角度好在哪里？8、父亲是一个怎样的人？【当堂检测案】结合目标，有效训练。每年六月的第三个星期日是父亲节，今年已经

4、过去，来年在属于父亲的节日请写一份寄语或一首小诗等来回报父爱。【拓展检测案】●课内语段阅读。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须（a．走b．跑c．跳d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_（a．抓b．揪c．攀d．握）着上面，两脚再向上

5、缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”［丙］1．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。2．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下

6、，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙［丙］中的_________处（只填序号）。3．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是：（）A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。4．“我赶紧拭干了泪”的原因是：（）A．怕父亲因“我”流

7、泪而伤心。B．为自己这么大还流泪而羞愧。C．怕父亲说“我”不坚强。D．怕别人笑“我”幼稚。5．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是：（）A．外貌心理B．动作语言C．外貌动作D．语言心理6．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是：（）A．表达对父亲的深挚的怀念。B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。●课外语段阅读。背影①那年我才九岁，在村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅

8、、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的门扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也