人教版美术二下 《得奖了》教学设计1

人教版美术二下 《得奖了》教学设计1

ID:9256735

大小:14.00 KB

页数:2页

时间:2018-04-25

人教版美术二下 《得奖了》教学设计1_第1页
人教版美术二下 《得奖了》教学设计1_第2页
资源描述:

《人教版美术二下 《得奖了》教学设计1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、得奖了课型:设计·应用、造型·表现教学目标:  1.通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。  2.通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索、积极进取的精神。教学重点:奖杯的设计制作方法。教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程:  一、导入  (播放一段录像)中国奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,中国运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻。  提问:  1.这是一个什么场景?  2.奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气)  二、引出课题  除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中

2、,各行各业的人们,还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛、作文比赛、英语比赛、美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(板书)  三、开拓思维  俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是NBA选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说——如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,像大楼一样的,上面

3、写“建筑最高奖”;如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”;爱炒菜,就来一个“金厨奖”;爱画画的来个“艺术大师奖”。有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱讲话,就给自己颁个“相声大师奖”吧。  四、设计制作  1.现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢?              分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金属、石头,还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢?  2.示范最简

4、单的奖杯。  3.其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。4.动手作业。请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。  5.给做好的同学上台颁奖。五、课后作业用纸或布设计奖旗或奖状。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。