初中学业水平考试语文复习备考建议

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1、初中学业水平考试语文复习备考建议（一）语言积累与运用o语言积累与运用包括汉字书写、字词读音、词语理解和运用、病句识改、信息概括与提取、体会常见修辞方法的表达效果、标点运用、优秀诗文记诵、文学文化常识积累、应用文常识、中外名著阅读积累、创意表达、对联拟写、口语与书面语言规范、连贯、得体以及综合性学习的探究精神和创新意识等。o对语言积累与运用的考查，将体现综合性和应用性，结合语文实践考查运用基础知识解决实际问题的能力。（能力立意为主，知识立意为辅）o优秀诗文的记诵限于《全日制义务教育语文课程标准》的要求和教材要求背诵的篇目。o名著阅读限于《全日制义务教育语文课程标准》推荐篇目。o考查的主要内容o认

2、清字形、读准字音，及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力（常用字词）。对书写技能的考查，要重视学生书写的正确、端正、整洁。同时还要引导学生不写错别字。注重积累，夯实基础。课文中的生字生词、常用字词、容易混淆的形近字、同音字、近义词等等，一定要扎扎实实地理解、会用，该记忆的要记忆。教材和课标中要求背诵的古代诗词、文章以及段落，都要扎扎实实地背诵、默写，不能只记音不记形。考试在瞬间，功夫在平时。重点考查：在具体的语言环境中准确理解、运用语言；根据要求，采取不同的方式表达语言；语言运用简明、连贯、得体；在正确理解和运用语言的过程中，发现问题、解决问题的能力等等。常见的病句类型：o成分残缺；o搭配

3、不当；（包括关联词语和一面两面）o语序不当；o句式杂糅：（他的家乡是福建省福州市人）o表意不明:（这是两个学校的老师）o语义重复：（学校里出现了空前的前所未有的植树热潮)o表达不合事理：（明月朗照，繁星满天）o自相矛盾。o临近考试，没时间通读原著，可以采取以下方法：一是认真阅读名著导读里的内容，有关常识性的东西要记住；二是请老师帮助介绍名著的故事梗概、主要故事情节、主要人物等；三是同学之间相互交流，互相弥补。o现代文阅读包括一般文章(记叙文、说明文、议论文)和文学作品的阅读。对于一般文章的阅读，要求能根据记叙文、说明文、议论文的不同特点进行分析、比较，体会作者的态度或观点，就文章的内容、语言、

4、写法提出自己的看法或疑问;文学作品阅读重在对形象、情感、语言的领悟和理解能力的考查以及对文学作品初步的鉴赏能力的考查。尊重和鼓励学生对阅读材料进行个性化的解读，注意整体感悟和理解，不搞支离破碎的词句分析。o现代文阅读重点考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和评价能力。阅读题将以主观题开放题为主。重在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查。阅读材料以课外为主，兼顾课内。o2.微观理解，品味鉴赏——分析重要词语或句子在语境中的意义和作用；分析文章中人物的语言或心理；领悟文章内涵或揭示内在原因；对数据或信息作出判断；对问题进行推论；提取文章直接陈述的信息；获取有效信息并整合；点

5、评妙语佳句、分析人物形象，感知写作技巧；阅读迁移。o3.联系实际——阅读后的感悟联想，进入阅读的精神领域；或结合实际，拓展举例o阅读理解，不在篇目多少，重在方法运用。把不同类型的文章，其阅读理解的规律总结出来。切忌走两个极端：一是小和尚念经，有口无心，只粗懂大意，不知细微。二是只见树木，不见森林，只有具体理解，没有整体感知。既要关注内容，也要关注写法。o对文言词语的考查应该落实在具体的语言环境中，考查学生对重点字词和句子的理解，特别是对实词的理解情况。o词语的考查应和读懂文段的意思结合起来，适合学生的整体感知和全面理解、分析。o设计命题不纠缠于概念术语的解说上，也不纠缠于文言文词性、语法的识记

6、上。o对于课内文言文的学习，还是应该认认真真读通课文，仔仔细细落实词句意义，清清楚楚理解文章内容。o写作能力是语文素养的综合体现。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独到感受和真切体验；要学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；能够根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想和情感；能运用联想和想像，丰富表达的内容。o作文重在积累。阅读积累、生活积累、练笔积累。o作文要写真情实感。切忌无中生有、胡编乱凑。o作文要掌握一些基本要领，尤其考场作文，如开头怎样有吸引力，内容怎样写具体，语言怎样生动具体，结尾如何

7、照应开头或点题，等等。作文评分标准对错别字和病句的扣分会有具体要求。