农村小学生课堂问题行为现状与策略

《农村小学生课堂问题行为现状与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、贺州学院本科毕业论文（设计）本科生毕业论文农村小学生课堂问题行为现状与策略系别专业年级学号学生姓名指导教师职称完成时间201年月日1贺州学院本科毕业论文（设计）独创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。签名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日授权声明本人完全理解贺州学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计

2、）的规定，即：学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权贺州学院可以将毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。本人论文（设计）中有原创性数据需要保密的部分为：无。签名：　　　　　年　　月　　日指导教师签名：　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日3贺州学院本科毕业论文（设计）农村小学生课堂问题行为现状与策略摘要：课堂行为问题已经成为了扰乱正常课堂教学秩序，影响教师进行课堂目标教学的重要问题

3、。这样的行为不仅妨碍了问题行为学生自身的健康发展，也对其他学生造成了严重的影响而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。农村小学生课堂问题行为的普遍存在，对农村学生其成长极为不利,也严重影响了农村教育质量和社会的和谐与发展。针对农村小学生课堂问题行为，本课题研究通过笔者在农村小学为期2个月的任教，通过对所任课班级的课堂问题学生进行调查，了解农村小学生出现课堂问题行为的原因，并提出预防和应对农村小学生课堂问题行为的有效策略。本文先从学生的家庭环境和学校环境，再从学生的自身素质，再到教师的执教能力这三个方面进行农村小学课堂问题行为的原因的探究

4、。进而在此基础上对农村小学生的课堂问题行为提出解决方法和策略。关键词：农村小学生；课堂问题行为；策略III贺州学院本科毕业论文（设计）Abstract：Classroombehaviorproblemshavebecomethedisruptthenormalteachingorder,affectstheteacherintheclassroomteachingofthetargetproblem.Suchbehaviornotonlyhindersthehealthydevelopmentofthestudentproblembeh

5、avioritself,alsocausedseriousimpacttootherstudentsandoftencausestheclassroomdisciplineproblems,influencetheteachingquality.Ruralprimaryschoolclassroomproblembehavioriswidespread,andstudentstothedetrimentoftheirgrowthinruralareas,hasseriouslyaffectedthequalityofruraleduca

6、tionandsocialharmonyanddevelopment.Inviewoftheruralprimaryschoolclassroomproblembehaviors,thistopicresearchbytheauthorteachinginruralprimaryschoolforaperiodoftwomonths,throughinvestigatingtheclassroomproblemparticipatingclassstudents,understandthereasonsforruralprimarysc

7、hoolclassroomproblembehavior,andputsforwardpreventionandresponsetoeffectivestrategiesinruralprimaryschoolclassroomproblembehaviors.Thisarticlefromthestudents'familyenvironmentandschoolenvironmentfirst,thenfromthestudents'ownquality,totheteachers'teachingabilitytothesethr

8、eeaspectsarethereasonsforruralelementaryschoolclassroomproblembehavioroftheinquiry.Thenonthisbasisputsf