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《高考诗歌鉴赏命题角度例析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学大参考·备考方略高考诗歌鉴赏命题角度例析王学华角度一:赏析内容情感了“人间辛苦是三农”的感叹,表达了农民盼望风调雨[命题阐释]顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感情感是诗歌的本质,诗歌创作的目的就是为了抒叹,抒发了怜悯农民的思想感情。发作者情感。诗歌鉴赏的基点,涉及赏析的各个方面。[指点迷津]情感作为整体内容的统领,从赏析的角度提出问题,是赏析内容情感即是品赏诗意和诗情。回答情感类对全诗情感的领会和把握。因此,诗歌鉴赏题较多地涉的问题,首先要整体把握诗歌的内容,在理解全诗内容及对作者情感的分析评价
2、。考查角度可以从整体内容和立意的基础上,结合题目、作者、注释及文中有关表着眼分析诗歌情感,如2006年北京卷:“本诗表现了诗露思想感情的句子加以分析。其次,要关注形象、画面人在田园生活中感受的乐趣,请具体说明表现了什么及一些重点词语,找到它们与情感抒发的联系点。此乐趣?”也可以从部分内容入手,如江苏卷:“词的前两外,要看清题干要求,做到“答为所问”,有的放矢。句表达了作者怎样的思想感情?”四川卷:“‘竹窗斜漏角度二:赏析有关诗句补衣灯’这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?”浙[命题阐释]江卷:“请结合全曲简要分
3、析‘却原来侬家鹦鹉洲边住’这里是针对诗中一两个关键性的句子而言的,一所蕴含的思想情感。”还可以通过比较找出诗歌的异同些关键诗句不但蕴含着真挚的思想感情、深刻的哲理,点,如重庆卷:“两首诗的末句寄托的思想感情有何不而且体现了作者独到的艺术创造。解读重要语句,有助同?”于更好地理解整首诗歌。所以,对诗歌有关语句的分析[典型考题]与把握,也是诗歌鉴赏的关键一环。对诗句的鉴赏,和阅读下面这首宋词,然后回答问题。(全国卷Ⅱ)其他部分似有交叉,但这里着眼的往往是整个诗句的南柯子多方面的赏析,又是考查的一个焦点,这里把它作为
4、一王炎个角度来探讨。这类考题常见的考查角度主要有:一是山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为对整个诗句内容及作用的理解,如安徽卷:“‘聚散匆惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间匆’一句,在内容上强调什么?在上片的结构上起什么辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。作用?”辽宁卷:“第一句在全诗中有何作用?请简要赏注①三农:指春耕、夏耘、秋收。析。”山东卷:“本诗前两句描写了怎样的情景?”二是对(1)上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅诗句艺术手法的把握,如福建卷:“这首诗的三、四两句什么样的画面,作
5、者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?在艺术手法上有什么特点?请简要分析。”三是结合全(2)试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的诗谈谈你对某联(句)的理解或赏析,如湖南卷的赏析思想感情。“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”一联等等。[参考答案][典型考题](1)一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的请阅读下面一首词,然后回答问题。(江苏卷)画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出:①作者紧鹧鸪天接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”;②在乌云密室人降日①,以此奉寄布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足望年[元]
6、魏初丰”。去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无(2)描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发出处,两鬓秋霜细有华。山接水,水明霞,满林残照见48教学大参考·备考方略归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。注①将:行,流过。注①室人降日:妻子生日。(2)诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?诗作简要分析。⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么[参考答案]特点?请略加分析。全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你及象
7、征等手法,用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又的看法。来”进行对比,以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”、[参考答案]“风波”象征意义,从而表达了友情恒久不变,能经得起(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。风浪考验的主旨。(2)这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反[指点迷津]衬手法。回答上题一定要指出采用的表现手法是什么,运(3)作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之用这些表现手法表达了怎样的主旨。因此首先要明确乐。语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。诗歌中常用的表达技巧、修辞、表达方式,
8、其他重要的[指点迷津]表现手法,如象征、动静、用典、衬托等,同时,要特别注从语句角度命题,是今年诗歌鉴赏的热点,多数省意后面的“结合全诗作简要分析”。解答此类题目时,首市有所涉及,上例江苏卷三道题全部考查有关诗句问题。先应准确地指出所用的表现手法,其次要结合诗句展分析诗句的含义与作用要注意以下三点:一是通过语开该用法的具体使用,此外,要联系诗歌所表现的感情句结构的分析,掌握诗句的基本意
