广东省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学意义与任务考试试卷

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心

2、党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg广东省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学意义与任务考试试卷一、单项选择题1、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．技能型课程2、操作性条件反射学说的代表人物是____ A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。 A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序4、”学会如何学习”实质上是指____ A：苛勒 B：杜威 C：桑代克

3、 D：班杜拉。5、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是____ A：识字 B：写字 C：阅读 D：写作6、学生的知识学习过程包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____ A：知识迁移 B：知识运用 C：知识提取 D：知识巩固7、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在__ A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1岁-3岁8、”因材施教”体现了人的身心发展的__. 重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任

4、感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及

5、措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保

6、中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjgA．差异性 B．不均衡性 C．阶段性 D．顺序性9、教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的____的特点。 A：示范性 B：复杂性 C：创造性 D：长期性10、教师在学生心目中具有天然的（） A：可爱性 B：可敬性 C：权威性 D：厌恶性11、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有。 A：情感性 B：深刻性 C：稳定性 D：过渡性12、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__。 A．班级文化 B．组织制度 C．凝聚力 D．班级管理13、（）提出了“最近发展区”

7、的概念。（） A：杜威 B：蒙台梭利 C：维果茨基 D：皮亚杰14、学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（） A：当地人民政府 B：当地检察院 C：当地法院 D：主管教育的行政部门15、培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。 A：道德认识 B：道德意志 C：道德情感 D：道德行为16、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是。 A：挫折 B：榜样 C：强化 重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重