依托科技创新竞赛培养应用型人才_杜侦

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1、2013年第9期No.9，2013（总第404期）EDUCATIONALRESEARCHGeneral，No.404依托科技创新竞赛培养应用型人才*杜侦曹慧丽魏琳华李聪［摘要］江西省教育行政部门更新教育理念、转变教育方式，拓展竞赛项目、丰富竞赛类型，提升竞赛“含金量”、扩大参赛规模，完善赛事组织管理、加大政府支持力度，积极组织学生科技创新竞赛，调动了大学生情境学习的积极性，构建了应用型人才培养的新平台，完善了应用型人才培养的教学条件，锻炼了应用型人才培养的教师队伍。高校应通过更新高等教育人才培养观念，加强竞赛指导教师队伍建设，增加财政经费对竞赛的投入，扩大竞赛的受益面

2、，建立新型学业评价制度，构建多元支持体系，研制综合信息管理系统等措施，完善以竞赛为依托的应用型人才培养新模式，拓宽应用型人才培养的新路径。［关键词］科技创新竞赛；应用型人才；创新创业能力；人才培养平台［作者简介］杜侦，中共江西省委教育工委研究室副主任，江西省教育厅政策法规处副处长、研究员（南昌330031）自20世纪90年代以来，国家教育行政部（一）更新教育理念，转变教育方式门组织了“高教社杯”全国大学生数学建模竞江西省教育部门和高校认识到，我国的赛等一系列大学生科技创新竞赛，旨在通过经济建设在转型，从传统经济转向知识经济，竞赛的形式推动高校素质教育的发展，为高产业空

3、间成倍拓展，需要大批能够实现产业校应用型人才培养构建平台。江西省教育行升级换代的应用型人才，迫切要求高等教育政部门积极组织大学生参加各类科技创新竞转型，从培养理论型、学术型人才转向培养应赛，经过二十多年的发展，竞赛为应用型人才用型人才。此外，进入大众化阶段后，我国高培养构建了新平台，开拓了新空间。校的办学规模不断扩大，人才培养目标不应仅限于进入政府机关、科研院所的理论型人一、科技创新竞赛成为才、研究型人才，还应是进入生产、服务、管理应用型人才培养的重要途径一线的应用型人才。因此，江西省高校以更新人才观、教育观为先导，不再以知识掌握的江西省把组织科技竞赛作为一种新型的数

4、量和准确度作为唯一标准，而是将教育教人才培养活动，希望通过竞赛的形式调动当学的重心从知识总量、准确度转向知识应用代大学生学习的主动性，把大学生培养成应能力的培养，树立了通过实践教学、竞赛活动用型人才。来培养应用型人才的教育新理念。在实践——————————*本文系江西省社会科学“十一五”规划项目（2008）重点课题“大学生创新竞赛与创新能力培养的研究”（课题批准号：JY0804）的系列研究成果之一。—153—中，把高校的人才培养方式从主要依靠课堂，工科项目，经过多年的发展增加到30多个，转向课堂教学与实验实训、科技竞赛并举的涉及理、工、农、医、经、法、管、教、文、史、

5、哲、教育新方式。艺12个大类，顺应了各个专业借助竞赛培养（二）拓展竞赛项目，丰富竞赛类型应用型人才的要求。江西省高校学生参加的大学生科技创新竞赛是调动当代大学生竞赛包括学科竞赛、课外科技活动、职业技能学习积极性，促进大学生情境学习、主动学竞赛等（统称科技创新竞赛，简称竞赛），参赛习、体验学习，提高大学生动手操作能力、实选手以本、专科生为主。丰富的竞赛类型顺践应用能力以及创新创业能力、团队合作能应了各个层次院校培养应用型人才的要求，力等综合素质的人才培养活动。江西省积极顺应了不同层次、各个专业、各个年级学生成组织高校学生参加的竞赛由1990年的一个为应用型人才的内在要求

6、。（见下表）江西省大学生科技创新竞赛部分项目明细表竞赛项目说明始于1990年的“全省学生电子电脑科技竞赛活动”，由省教育厅主办，团省委、省江西省大学生科技创新职业技能竞赛科协、省电子学会协办举办得最早的全国性竞赛，由原教育部副部长周远清倡导，教育部高教司、中国工“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛业与应用数学学会1994年开始主办全国职业院校技能竞赛主办单位（国家十几个部委）最多的竞赛“挑战杯”全国大学生竞赛（教育部、团中央等主办）含科技作品（逢单年）、创业计划（逢双年），国家主席题写杯名全国大学生广告艺术竞赛主要面向文科生，是参赛规模发展最快、参赛学生最多的全国性竞赛

7、全国大学生机械创新设计竞赛第一届赛事在江西省举办的全国性竞赛全国大学生物流设计与模拟经营竞赛以赛促建、以赛促教、以赛促学做得最好的赛事之一全国大学生创业计划大赛教育部高等学校就业指导中心举办广播影视类专业大学生创作作品大赛教育部高等学校高职高专广播影视类专业指导委员会主办全国大学生“E路通”网络商务创新竞赛中国互联网协会主办，竞赛项目以企业的真实任务为导向，促进应用型人才培养“用友杯”全国大学生创业设计大赛中国高等教育学会主办，用友软件股份有限公司承办、赞助“CCTV杯”全国大学生机器人竞赛中国机器人学会主办“赣江杯”全省高校学生英语口语竞赛外语教学