第三章_心理发展的遗传与环境因素

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1、发展心理学DevelopmentalPsychology第三章心理发展的遗传与环境因素�遗传的生物学基础�遗传对心理发展的影响�环境对心理发展的影响�遗传与环境的辩证关系遗传的物质基础遗传的物质基础�遗传是保持生物性状的最普遍现象，是指遗传物质从上代传给下代，脱氧核糖核酸（DNA）是遗传的物质基础。�遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性，而其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。�遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。精子和卵子结合8周时的胎儿20周时的

2、胎儿大脑皮层的发育大脑皮层的发育婴儿至成人身体各部分发育的比例脑重量（克）13501400140012801200990-1100100080066060040020008-9个月2-3岁6-7岁9岁12-13岁婴幼儿期神经元的变化出生1个月3个月15个月24个月鲁利亚：大脑的三级机能系统�脑是一个动态的结构，是一个复杂的机能系统；大脑皮层可以分为三个相互紧密联系的机能系统：1动力系统，调节激活与维持觉醒状态的机能系统，由脑干的网状结构和边缘系统等组成。信息接收、加工、储存的系统，包括枕叶、颞2叶和顶叶以及相应的皮层下组织。行为调节系统，负责计划、调节、控制行为

3、，3包括额叶的广大脑区。遗传对心理发展的影响遗传对心理发展的影响（动物实验）�屈赖恩（R.C.Tryon）依据走迷津能力的高低将一群最初未加挑选的白鼠分类，选择其中聪明的公鼠与聪明的母鼠配对、繁殖，迟钝的公鼠与迟钝的母鼠配对、繁殖，再对子代白鼠走迷津的能力进行考察。选择性繁殖与白鼠走迷津错误次数间的关系遗传对心理发展的影响（人类心理发展方面）�家谱调查(高尔顿的研究)�高尔顿持遗传决定论观点�唐氏综合征儿童的研究�又称21—三体症，属遗传疾病�血缘关系研究�根据血缘关系的远近与其心理特征之间的相似程度来推测遗传的作用收养研究？�双生子对比研究唐氏综合症儿童图片智

4、力测验相关系数（88国）遗传对心理发展的影响遗传是儿童心理发展的必要物质前提，并奠定了个体心理发展差异的先天基础，规定了发展的高低限度，但它不能限定发展的过程以及所达到的程度。环境因素环境因素�分为两大类�一类是指生物有机体所共有的维持生存所必需的自然环境，如食物营养、地理气候等；�另一类是指人类的社会环境，即个体所处的社会生活条件和教育条件，包括家庭、社会、学校等方面的各种影响。�环境和教育规定了心理发展的现实性。环境对心理发展的影响环境对心理发展的影响�胎内环境的影响�早期经验的作用�家庭�学校�社会文化背景环境因素——胎内环境�母亲年龄�母亲健康状况�母亲

5、情绪�母亲服药�分娩与出生状况11、母亲的年龄、母亲的年龄�母亲年龄对胎儿的影响主要指两方面：年龄偏小与年龄偏大。�年龄太小（18岁以下）生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，这是婴儿死亡的主要原因。�35岁以上生育（特别是第一胎），易出现分娩困难和死胎增多，另外出现唐氏综合症的可能性会大大增加。�最佳生育年龄是23——28岁44、母亲服药�药物对成长中的胚胎或胎儿会有潜在的影响，其作用的大小往往视使用的剂量、时间、次数及药物本身的性质而定。�如药物”反应停“�一般妊娠7个月后，胎儿发育已较为完善，药物的作用大大降低。33、母亲的情绪�母亲所受到的短暂的不良

6、情绪对胎儿的身体和精神不会造成大的危害。�母亲在怀孕期间遭受了直接的、重大的精神刺激或受到精神的极度刺激或长时间刺激，会影响胎儿的大脑发育和对心理产生不良影响。�存在累积效应早期经验的作用早期经验的作用�相对于人类而言，在动物身上进行有关早期经验的剥夺与早期环境条件的丰富性研究更具有现实可行性。动物繁殖与成长的周期短，因此能较快地看到研究的结果，也不受人类道德原则的制约。�研究者可以把动物实验的结果在一定程度上推断到人类。动物早期经验动物早期经验�接触性安慰�经验剥夺人类早期经验�依恋（attachment）�安全依恋型�不安全依恋-回避型�不安全依恋-矛盾型早

7、期生活经验对儿童心理发展的影响�墨森（P.H.Mussen）：孤儿院的孩子显著地爱闹事（如脾气暴躁，欺诈偷窃，毁坏财物，踢打他人），更依赖大人（需要别人留意，要求不必要的帮助），更散漫和多动。�与成长于正常家庭环境的孩子相比，生活在孤儿院的孩子往往既缺乏认知与社会性刺激，也缺乏应答性的反应，因而造成情绪与社会性方面的缺陷，并且一直持续到成年期。家庭环境对儿童心理发展的影响�西默洛夫等（Sameroff,1993）：用表所列的危险因子项目对儿童的家庭环境进行了测量。结果发现，儿童的IQ与危险因子数目之间存在着负相关，即家庭环境危险因子愈多，儿童的平均IQ愈低。�研

8、究还发现，没有哪一个危险