先玲莉实验创新表

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1、龙马潭区2017年中小学教师实验操作技能竞赛参赛教师信息表学校全称龙马潭区小街子小学校区县龙马潭姓名先玲莉性别女教龄7职称二级教师学段小学学科科学参赛创新实验名称手摇式发电机的创新联系电话身份证号码QQ或电子邮箱@qq.com实验设计方案：实验器材：强力磁铁，铜丝绕圈300圈，导线2根、LED灯1个，有机玻璃装置1个。实验原方案：六年级下册三单元《能量》第七小节电能从哪里来，书上利用手摇发电机可以发出点来点亮小灯泡（图一）。让学生利用细绳拉动小电动机发电来体验产生电的过程（图二）。图一图二原型实验不足;图一在实验

2、中，由于手摇的快慢不同，容易出现小灯泡不亮的情况，书本上也考虑到这个问题，用“电流检测测”检验是否产生电流。但是电动机里有磁铁，导致最后的检验结果不是很有说服力。图二实验在实际操作中，现象没有观察的装置，且学生在拉动的过程中不好操作。改进实验：1、利用自制装置，连接LED灯，把装置放于有机玻璃的一侧，另一侧利用磁铁进行相对的运动，利用磁铁相对装置不断的运动从而产生电力，能清楚的看到LED灯亮起来了。学生做实验的效果好，操作简单，能清楚的看到是铜丝与磁铁的相对运动而产生的电，能很好的结合书本解释本节所学知识。该装置

3、还可以进行实验探究：磁铁磁力的大小与灯亮的关系？磁铁相对运动的方向与灯亮的关系？2、利用自制装置，连接LED作为现象观察装置，往圆筒内放入磁铁，上下摇晃圆筒，让磁铁在圆筒内运动，利用磁铁在圆筒内相对铜丝不断的运动从而产生电力。创新点：1、学生能通过LED灯看到发光从而产生证明产生了电。2、实验操作简单，学生能独立完成，根据书本讲解的知识点更能清楚的理解到发电需要的材料，还能进行实验的探究。3、学生还可以在教师的指导下自己动手完成实验装置的组装，更能激发学生学习科学的兴趣。评比作品的著作权归参赛者所有。同意主办单位

4、将作品用于全省交流或编辑出版。作者签名：2017年月日作者签名：年月日区县、学校推荐意见：单位（公章）年月日