情绪与情感赵玲莉创新说课大赛教学设计.doc

《情绪与情感赵玲莉创新说课大赛教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2011年全国中职学校医药卫生类专业“创新杯”说课比赛作品《情绪与情感》讲课教案2011年全国中等职业学校医药卫生类专业“创新杯”说课比赛作品《情绪与情感》讲课教案授课教师：赵玲莉-4-2011年全国中职学校医药卫生类专业“创新杯”说课比赛作品《情绪与情感》讲课教案【学科】心理学基础【授课章节】第三章情绪与情感【教学对象】2011级护理专业（一年级）【教学目标】知识目标说出情绪与情感的概念、分类和区别。能力目标通过情绪外部表现的学习，提高洞察情绪的能力，从而增强人际交往的技巧。情感目标通过分组合作学习探究，小组活动以及组间评价，培养学生的团队精神，增强她们的集体荣誉感。【教学重

2、、难点】重点：情绪与情感的概念以及情绪的外部表现难点：情绪与情感的区别【课时安排】2学时（80分钟）【教学方法】采用讨论法、演示法、探究法等教学方法，让学生在案例和游戏活动中，说一说、想一想、看一看、做一做、动一动，使课堂动静结合，再联系日常生活中的种种情绪情感的案例、视频、漫画等，力求做到形象、直观，通过反馈教学使学生原本源于生活的体验得以提升，最终学习掌握系统、科学的心理学知识。【课前准备】（1）上课前将学生分为两组；（2）准备题板若干，大白纸2张，水彩笔若干。-4-2011年全国中职学校医药卫生类专业“创新杯”说课比赛作品《情绪与情感》讲课教案【教学步骤】【教学内容】一、

3、营造心境，激发兴趣环节：5分钟播放《倒霉熊》的动画片段，给学生营造轻松、愉快的氛围。二、引导体验，落实重点环节：15分钟●提问：自己今天一天的心情如何，有什么变化？在学生讲述的过程中，我将她们说到的关键词写在黑板上。●设问：这些都是描述什么的词？引导、提示学生思考回答。引出本次课的课题：《情绪与情感》，呈现本次课的教学目标以及教学重、难点。●随后抛出疑问：什么是情绪和情感？让学生根据刚才同学描述的事件进行思考后回答，最后归纳总结出情绪与情感的概念。三、观察案例，交流评议环节：25分钟●设问：情绪与情感的概念相同，那么情绪=情感吗？即本次课的教学难点：情绪与情感有什么区别？紧接着

4、向学生呈现四个案例:案例一新闻报道《温顺小狗发狂咬伤主人》案例二漫画《妈妈的爱》案例三图片《绿城南宁我的家》案例四视频《嫦娥二号探月卫星发射升空》●请学生看完之后以小组为单位进行讨论，并在大白纸上写下小组讨论结果：情绪与情感的联系以及不同点。●组间互评●各组派代表阐述本组观点及依据，教师归纳总结出情绪与情感的区别，分析归纳出情绪与情感的功能。●给每组的讨论结果进行评价。四、自学探索，自主提高环节：10分钟●请学生自学“情绪与情感的分类”内容，完成情绪状态分类的表格以及四个案例中情感类型的连线。情绪状态强度速度紧张度持续性心境激情应激案例一新闻报道《温顺小狗发狂咬伤主人》道德感案

5、例二漫画《妈妈的爱》理智感案例三图片《绿城南宁我的家》美感案例四视频《嫦娥二号探月卫星发射升空》●请学生展示结果，教师讲评，公布正确的答案。-4-2011年全国中职学校医药卫生类专业“创新杯”说课比赛作品《情绪与情感》讲课教案五、形象演绎，层层深入环节：20分钟●设计游戏环节“你来比划我来猜”游戏规则：由每组派2名同学合作完成，其中1名同学将拿到的题板上的情绪表演出来，让另1名同学猜，哪组猜得快，就算获胜，要求表演过程中不能用语言。要求学生认真观察表演者的表情和动作。※特别说明：要让负责表演的学生面对全班同学，以便大家看到她所做的面部表情及动作。设计目的：让学生通过游戏中表演同

6、学的表情以及肢体动作，识别与之相对应的情绪类别，对各类别情绪的面部表情和肢体动作的特征有了初步印象。●随后，讲解每类情绪的外部表现时都各请一名学生上台表演，在其表演的过程中，引导学生总结出各类情绪的外部表现及生理反应。六、课堂小结，布置作业环节：5分钟●课堂小结●布置课后作业我心情不好的时候，会这样想，这样做——【板书设计】情绪与情感（配合课件的板书区）一、概念源泉——客观事物中介——满足需要体验——基本特色二、区别及功能三、情绪与情感的分类情绪状态强度速度紧张度持续性心境激情应激案例一道德感案例二美感案例三理智感案例四四、情绪的外部表现及生理变化-4-