转变“要素板块框架”，重构小说教学内容

《转变“要素板块框架”，重构小说教学内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、转变“要素板块框架”，重构小说教学内容小说作为一种文学体裁，己成为20世纪以后文学的主导文类。但语文课堂上的小说教学，与小说创作、小说理论研究之间，出现了严重的错位与断裂。数十年以来，小说课堂总是遵循着“四要素”的N容，根裾情节、人物、环境、主题的特点安排教学内容，课堂也随之呈现“板块特征”:梳理故事情节、分析人物形象、赏析环境描写、概括中心主旨。这种“要素板块框架”，己经成为广大教师在中学课堂小说教学中的集体无意识。《林教头风雪山神庙》是《水浒传》屮最为精彩、最为传神的艺术篇章，对本文的解读文章、教学设计文章、课堂实录文章数不胜数，但整体

2、上都没有突破“要素板块框架”。人教版教材在课后的研讨与练习题中，设计了如下四个问题.•一、概括情节要点，理清情节发展的脉络。二、试总结林冲的性格特点。三、课文对风雪有哪些描写，这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。四、探讨林冲在恶势力的逼迫下，由安分守己到上山聚义的心理变化过程。不难看出，上述四个问题正是按照情节、人物、环境、主题来设计的，这四个问题也恰恰涉及小说的“四要素”。据此确定教学内容，并没有错，但这种框架有几个严重的问题，需要思考。第一、四要素之间的关系如何，地位轻重如何？尽管题目三中提到了“环境”和“情节”的关系，但四

3、者之间基本上是独立的板块。那四要素中有没有占据核心地位的因素？第二、概括情节要点，理清情节发展脉络，这无可厚非，但这是一种静态的分析，是将情节视为成品，从赏析的角度进行分析。关键问题是：故事情节是如何虚构出来的？情节要点和发展脉络，都不能回答这个问题。情节要点宄竟是什么要点，情节脉络是如何安排的，一句话，情节是如何叙述出来的，还需要进一步思考。第三、林冲最主要的性格特点在这一回中体现得是否很明敁，是否带有典型性？林冲怒杀陆虞候、富安和差拨，是不是他性格从忍让到反抗的转折点？第四、学生能不能够独立完成这些作业？学生的兴夼点与难点是不是在情节、

4、人物、环境、主题等方面？正因为有上述思考，笔者认为不应该将教学重心放在情节的概括与人物性格特点上，而是应该放在情节的叙述上，即分析作者是如何“讲”故事的，作者力什么能够将故事讲得如此精彩。一、叙述视角：全与限其实，《林教头风雪山神庙》的故事情节非常简单，用一句话概括就是：陆虞候勾结管营暗害林冲而未遂。但如何讲这个故事，却大有玄机。我们知道，读者阅读过程中获取的信息是由作者提供的，在文本中，作者化作叙述者，向读者讲述故事。叙述者有时候要让读者了解一些信息，于是就充当了全知叙述者，叙述者上天入地无所不知，就连故事中人物的心理活动也了如指掌。但有

5、时候，作者不想让读者提前获取信息，便会有意识地遮蔽一些东西，遮蔽的方法便是视角的转换。这也是故事中“悬念”与“误会”形成的机理。本文从林冲被刺配到沧州讲起，首先出现的人物是李小二，可以说，这是一个“没头没尾”的人物，不知从何处来，故事结束之后，乂不知到何处去了，一如洪教头。李小二的叙述功能在于不知不觉中替换全知叙述者，在读者与故事之间形成某种屏障。李小二出现以后，读者便不会跟随林冲的身影，而是将注意力转移到李小二身上，这是作者有意安排的。作者写道：忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前

6、妞那个人是军官打扮，后妞这个走卒模样，跟着也来坐下。此时，全知的说书人悄然隐去，代之而起的是李小二的限制叙事视角。在“叙述者=人物”的视角中，读者只能通过李小二的眼光去观察，叙述者观察到的，就是李小二观察到的；李小二观察到的，自然也是读者观察到的。也就是说，作者暂时不想让读者提前知道这二人是谁,如果是全知叙述，无所不知的叙述者定然知道二人的身份，和盘托出便失去了故事的紧张与悬念性。但作者的高明之处在于：他既不想让读者提前获取信息，又要让读者感受到阴谋氛围，形成一种针对林冲设计阴谋的期待视野。于是李小二眼中的二人便带有了“狐疑”的特征，这一点

7、从“闪将进来”“那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒”“低头离开”等词句可以看出，而二人的“东京口音”也让读者有所警觉。二人离开之后，李小二的叙述功能便终止了。读者的冃光再次回到林冲身上，跟随林冲的活动，了解林冲的心理与行为。街上寻仇、替换老军、看管草料场、市井买酒、雪压住所、栖身山神庙等等情节，作者乂转回全知叙述，甚至林冲在草料场的心理活动如“这屋如何过得一冬”“又没打火处，怎生安排”等，叙述者也了如指掌。而当林冲借宿山神庙时，叙述视角再一次发生了转换，从全知视角转化为林冲的视角，这也是本文最精彩的篇章：只？得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，

8、是三个人脚步响，直奔庙里来，用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保