中高职贯通语文课程教材建设研究

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1、中高职贯通语文课程教材建设研究沙虹上海工程技术大学高职学院上海市高级技工学校上海部分中等职业学校和高职院校对U开展中高职教育贯通培养模式试点工作至今己有七年。中高职贯通并不是中职和高职的简单叠加，它需要打破原来的中高职在教学屮的各层体系的结构，重新按照五年一贯制的要求进行系统的设定。语文课程同样而临设置和衔接的诸多问题，值得教师深入思考和研宂。本文从教学实践出发，就中高职贯通语文课程教材建设如何体现从普通教育到职业教育，再从中等职业教育到高等职业教育“两个衔接”的教学理念进行探讨，希望通过教学双方

2、的共同努力，走出一条适合中高职贯通语文教育教学发展的新路，从而使语文课程充分发挥“人文性和工具性相统一”的优势和作用，更好地为专业人冰培养目标服务。关键词：中高职贯通;语文课程;教材建设;鵬具体做法;沙虹（1973一），女，上海人，上海工程技术大学高职学院、上海市高级技工学校教师，高级讲师，在职研究生，文学硕士，主要从事屮高职语文教学工作。AStudyonTeachingMaterialConstructionofChineseCourseinSecondaryandHigherVocationa

3、lIntegratedEducationShaHongAbstract：ThepilotofsecondaryandhighervocationalintegratededucationhasbeenimplementedforsevenyearsbysomesecondaryvocationalschoolsandhighervocationalcollegesinShanghai.Itisnotasimpleoverlayofsecondaryvocationaleducationandhig

4、hervocationaleducation,anditneedstobreaktheoriginalstructureofthevariouslevelsofeducationinsecondaryandhighervocationaleducation,andrc~sctthesysteminaccordancewiththerequirementsofthefive-yearsystem.Chinesecourseisalsofacedwithmanyproblemsofsettingand

5、cohesion,whichareworthyofteachers'in-depththinkingandresearch.Basedontheteachingpractice,thisarticlediscusseshowtoreflectthetransformationfromgeneraleducationtovocationaleducationandfromsecondarytohighervocationaleducationintermsofteachingmaterialcons

6、truction,hopingtofindanewwaysuitableforthedevelopmentofsecondaryandhighervocationalintegratededucationthroughthejointeffortsofbothsidesinteaching,soastogivefullplaytothe"unityofhumanity-instrumentalit),ofChinesecourseandbetterservetheobjectiveoftraini

7、ngprofessionaltalents.Keyword：secondaryandhighervocationalintegratededucation;Chinesecourse;teachingmaterialconstruction;cohesion;specificmeasures;为贯彻国家和上海《中长期教育改革和发展规划纲要》关于“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”的精神，明确“促进屮等职业教育与高等职业教育衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的‘立交桥’”

8、的发展任务，自2010年起，上海部分中等职业学校和高职院校对口开展中高职教育贯通培养模式试点工作，至今已有七年的时间。笔者所在的上海市高级技工学校于2013年被上海市教委纳入中高职教育贯通培养模式，并直接与学校的主管单位上海工程技术大学的高职学院贯通，第一批屮高职贯通班的学生也将于明年夏季毕业，接受社会和就业市场的考验。应该看到，中高职贯通并不是中职和高职的简单叠加，它需耍打破原来的中高职在教学中的各层体系的结构，在培养目标、培养规格、专业设置、课程计划、教学安排等环节上重新按照五