高职英语专业语法教材建设研究

《高职英语专业语法教材建设研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文题目高职英语专业语法教材建设研究英文题目AStudyonHigherVocationalEducationEnglishMajorGrammarTeachingMaterialsConstruction姓名文臻学号40804001所在学院研究生学院导师姓名康全礼专业高等教育学入学日期2009年3月6日答辩日期2013年6月7日高职英语专业语法教材建设研究摘要高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，是我国高等教育的半壁江山。高职教育在高等教育由精英教育迈向大众化教育中发挥了极其重要的

2、作用。要达到高职教育的培养目标，办出高职教育特色，就必须有符合高职教育特点的教材。教材一方面受到专业培养目标、课程内容的制约，另一方面又制约着教与学的过程。因此，优秀的教材与培养优秀人才是密切相关。英语语法作为高职英语专业一门重要的基础课，对英语听说读写译各项技能的掌握和语言综合运用能力的提高起着重要作用。目前专供高职英语专业的学生的语法教材少之又少，多数高职院校采用口碑较好的本科英语专业教材。本文正是基于这一现状，提出高职院校英语专业需要什么样的语法教材和如何建设高职英语专业语法教材两大问题，并尝

3、试进行解答。本文主要分为四个部分。首先介绍了研究背景；其次从教材使用者的需求分析入手，通过问卷调查、访谈和资料分析等手段，了解学生、教师、社会、从业者和用人单位的实际需求；然后结合需求分析的结果对调查对象目前使用的《新编英语语法教材》进行适用性评价；最后在需求分析和教材评价结果的基础上，阐述高职院校英语专业语法课程需要什么样的语法教材并且有针对性地提出建设好高职英语专业语法教材的具体办法。鉴于目前国内外对英语专业语法教材的评估和编写方面的研究还不是很多，特别是针对高等职业教育这一范畴的还比较少，本研

4、究对今后国内高职院校英语专业语法教材建设的理论研究和实践探索、提高高职英语专业人才培养质量具有一定的实际意义。关键词：高职；英语专业；语法教材；需求分析；教材建设I高职英语专业语法教材建设研究AbstractHighervocationaleducationisanimportantpartofhighereducationinChina.Ithasplayedanextremelyimportantroleinthedevelopmentfromeliteeducationtomasseducat

5、ion.Inordertoachievethetraininggoalsandstressdistinguishingfeaturesofhighervocationaleducation,theremustbeteachingsmaterialsinlinewiththehighervocationalcharacteristics.Teachingmaterialsontheonehandarerestrictedbythetraininggoalsandcurriculumcontentswh

6、ileontheother,theyalsorestricttheteachingandlearningprocess.Therefore,goodteachingmaterialsandthetrainingofexcellentpeoplearecloselyrelated.Asanimportantelementarycourse,EnglishGrammargreatlyhelpsstudentstocommandthefivebasiclanguageskillsandtoimprovet

7、hecomprehensivelanguageabilities.However,thereareveryfewgrammarteachingmaterialsforhighvocationalcollegestudentstochoose.Mosttextbooksadoptedaredesignedforuniversitystudentsatthepresenttime.Basedonthissituation,thethesisattemptstofindouttheanswerforwha

8、tkindofteachingmaterialshighervocationalcollegeEnglishmajorsneedandthewaystomaketheseteachingmaterials.Thisthesisisdividedintofourparts.Thefirstchapterintroducesthebackgroundoftheresearch.Thesecondpartanalysestheneedsofstudents,teachers