专业学位研究生质量保障体系探析

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1、专业学位研究生质量保障体系探析版权和著作权归原作者所存，如存不愿意被转载的情况，己针对当前我国基本教育体制还并不十分完善，研宄生质量保障体系仍处在一个积极研究和探索当中的现状，分析Y专业学位研究生质量保障体系建设的必要性及质量保障过程中中遇到的困难，提出了就师资队伍、生源质量、教育手段、毕业论文四个方面具有实施意义的建议，以期完善和改革专业学位研究生质量保障体系内部保障机制和外部保障机制，实现高质量的研究牛.输出。关键词：专业学位研究生；质量保障体系；专业实践；教育体制改革G642.0A1674-9324(2017)24-0080-02一、专业学位研究生质量保障体系建设的必要性

2、中国研究生教育质景年度报告(2015)中指出：2014年全国研究生右1847689人，接近185万人，比2013年增加五万多人，增长率为3.00%,在校研究生中，学术学位生有929872人，占比为50.33%，专业学位生有605141人，占比为33.17%。随着研究生人数的不断增长，国家对研宄生教育的经费投入也不断增加，专业学位研宄生在研究生中占了很大的比重，高校对专业学位研宄生的教育质量保障也是不可忽视的。影响专业学位研究生质量的因素是复杂的，从专业学位研究生的选拔、教育、管理、毕业等各个环节都影响到研究生的输出质量。而这些环节能否做好由高校的管理体系、监督体系、教育体系、考

3、核体系是否完善决定。深化专业学位研究生教育体制改革、提高师资队伍质量、改革教育教学方式、严控学生输入输出关对专业学位研究生的质量保障具有十分重要的意义。二、专业学位研究生质景保障体系理解及发展现状研究生质量保障体系是以提高学生整体质量为目标，运用系统的方法，严格控制高校招生、教学、考核、论文答辩、就业反馈等各个环节，实现高质量研究生人才的输出。专业学位研究生质量保障，侧重于对研究生“专业”上的质量保障，突出其在“专业”上保障的特殊性，致力于保障输出的研究生具有较强的专业实践能力和专业创新性。虽然我国各高校和研究生教育部门都积极的致力于研宄生质量保障体系的完善各改革工作。但不可否

4、认的是从目前来看，我国的研究生质量保障制度还并不十分完善。各高校需建立一套适合本校自身特色的针对专业学位研究生的质量保障体系。目前国外的研宄生教育已经形成了比较完善的保障体系，美国是世界上研究生教育体系最完整、最规范且具右多样化和灵活性的国家。其与开放的教育教学模式、管理手段、评估制度密不可分。我国当前专业学位研宄生教育处在一个发展时期，找出我国高校在教育教学观念、教育教学方式、生源质量问题、管理体系制度、评估机制等方面与美国之间的差异和不足，将会对我国现有的高校研究生教育教学模式起到良好的学习启发个借鉴效果。三、质量保障措施专业学位研究生培养质量的影响因素是多方面的，以下综合

5、了内部保障机制和外部保障机制两个方面的影响因素提出了就师资队伍、生源质量、教育手段、毕业论文四个方面具有实施意义的建议。1.师资队伍。在研究生的培养中，研究生导师承担着重要使命。专业学位研究生强调对研究生专业实践能力、创新思维、的培养，因此，导师的科研方向，学术能力，教学理念，教学方式，教学态度都对研究生的培育有重要的影响。在专业学位研究生质量保障?W系中，师资队伍的质量及导师的选择是不容忽视的一部分。①确保导师质量。确保导师的质量在一定程度上也是确保研究生的质量。导师的学术能力、教学态度、道德品格等个人综合素质都对研究生的培养起到重要的影响作用。作为专业学位研究生的导师首先应

6、该具备的条件是教学思想和教学品德上的职责。其次导师应具有严谨的科学态度，丰富的科研经验，较高的科学范畴学术水平，关注专业领域的发展现状和技术前沿。最后，导师要有符合自己学术特色和学术能力的专业方向供学生选择，并在本学科的专业领域里取得丫一定的科研成果，培养应用型研究生。②加强青年导师培养。对专业学位研究生的培养，需要注重对青年导师的选拔，为导师团队注入新兴的推动力。青年老师在科研上具有更高的创新性和积极性，一方面为研究生教育队伍引入新活力，同时也增加了青年导师在教育教学工作上的动力。高校应创造机会组织和鼓励青年导师到科研机构交流学习，提高导师在学术上的积极性，在科研上的创造性，

7、促进教学能力和学术水平的提高。形成一支有新兴的，有才干的，教学思维先进且高效的导师团队。③强化导师绩效考核和管理机制。落实动态管理。建立导师资格年度审核制，实行评聘分离、动态管理，有效促进竞争，做到有上有下、有进有出，从制度上破除导师资格终身制。增加研究生培养中双导师制、校内外导师制或导师组制的普及实施。1.生源质量。高校教育的根本目的是保障优质人才的输出，我国招生吋缺乏灵活性，强调资格审查。因报名者多于计划，录取重视联考成绩，面试流于形式。专业学位研宄生保障体系注重的是应用型人才的培养和输