浅谈高中化学教学中如何培养学生学习兴趣

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1、浅谈高中化学教学中如何培养学生学习兴趣麻丽娟广丙南宁市第八中学530007学习兴趣对于学生来说相当重要。木文主要就高中化学教学中如何培养学生学习兴趣展开了探讨，分別从课堂导入、实验教学、幽默语言教育、教学方式和多媒体教学五个方面展开了分析。关键词：高中化学教学学生兴趣兴趣在学习中相当重要，所谓“知之者步入乐之者”。高中化学教学内容比较抽象，知识点也较琐碎，而且，随着新高考方案的改革，学生对待化学的学习热情急剧下降，这给高中化学教学带来相当大的难度。因此，在开展素质教育的当前，教师要想方设法培养高中生对化学的兴趣，更好

2、地激发起学生的学习热情。一、课堂巧导入，引起兴趣1.以H常生活情境导入新课化学知识与学生的实际生活是密切相关的，那么在新课导入时，我们要从学生身边的实际生活经验联系起来，从生活走进化学，让学生接受起来亲切自然，并能体会到学习化学的重要性，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。比如在讲授“Na2CO3的性质”时，可以先让学生说说它的俗称苏打、纯碱、口碱、天然碱……在实际生活中的用途，比如它可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质。平时超市里卖的苏打水比普通水对人体有什么特别

3、的好处。2.借用诗词导入新课文理木一家，应该在高中化学课堂上引入诗词，一定会让学生有耳目一新的感觉，自然也就会激发学生的兴趣，吸引了他们的眼球。比如我一上课便开始吟诵诗词：“明月几时有，把酒问青天”“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，然后让学生谈论,这句话有什么共同点叼？于是同学们就会总结出，都有一个“酒”字，于是可以正式切入主题《乙醇》，学生们顿时兴趣高涨起来，起到良好的导入效果。二、巧用演示实验，有效培养兴趣化学是一门以实验为基础的自然学科，教师运用演示实验能奋效地帮助同学们理解知识、深化知识，其实“变幻无常”的

4、实验现象能使同学们在学4中感到新鲜、好奇、激动、快乐，还容易接受知识，大大地激发学习化学的兴趣。为此，在教学中，我们要结合教材内容，学生的认知水平和心理特点，巧妙设计演示实验，为学生提供鲜明、直观、准确、生动的感性材料，吸引他们进入创新的殿堂，帮助他们从宏观向微观过渡，使概念、原理容易理解，使知识形象化,便于记忆。另外它还可以有效地培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，形成正确的技能，并能受到良好的实验贯的教育，从而唤起他们的创新潜能。比如“氨气的喷泉实验”是一个证明氨气在常温下极易溶于水且其水溶液显碱性的精彩实验

5、。主要实验用品：胶头滴管、长玻璃导管、烧瓶、橡胶管、双孔橡胶塞、烧杯；实验试剂：浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞试液、水。气体的收集冇多种方法，但实验室快速制氨气法如下：利用浓氨水的挥发性，在浓氨水中加入氢氧化钠固体（或生石灰），氢氧化钠固体溶于浓氨水会放出热量，加速浓氨水的挥发，且产生的氢氧根会使氨水平衡移动，进而迅速放出氨气。但做实验时要注意收集氨气的烧瓶要干燥。当我们在进行实验操作出现美丽的喷泉现象吋，学生们好奇惊羡，从而极大地调动了学生的学习兴趣，具有了探求新知识的欲望。教师再逐步讲解实验的注意事项、步骤、物质的化

6、学性质。通过实验使学生有了直观的体验，兴趣不断提升。三、运用幽默的语言来感染、吸引学生教师应当在化学教学中运用有情趣和哲理的幽默语言，深深地吸引和感染学生，使化学课堂充满生机，使学生在轻松愉快中学习化学知识。概念和理论的教学比较枯燥和抽象，学生学起来会觉得很乏味，教学效果自然不太理想。苏实，只要化学教师利用幽默风趣的语言和与众不同的思维，做到“雅俗共赏”，就能化沉闷为活跃。变繁杂为简洁，将单薄变为丰富，将枯燥化作轻松。在介绍烷烃的命名写名称吋，阿拉怕数字和中文字之间用短线隔开，是因为阿拉扪民族和我们中华民族之间有很大

7、文化差异，所以要用短线隔开；阿拉扪数字之间用逗号隔开，我幽默的解释为阿拉伯民族四分五裂，勾心斗角，所以用逗号隔开；中文字之间没有任何符号隔开，是因为中华民族五十六个民族大团结没有任何隔阂。所以没有任何符号隔开。全班冋学在哄堂大笑中学习记住了烷烃名称的写法。四、运用灵活善变的教学方式，提高学生激情一成不变的传统教学方式只会让学生心生厌烦，最终失去听众。所以必须改变教学方式。1.引用名人轶事抛砖引玉例如，在介绍苯分子结构式（凯库勒式）时，可以给学生讲一个小故事：凯库勒在根据苯的分子式C6H6研究结构式时，绞尽脑汁不得其解

8、，一天晚上做了个可怕的梦，梦见六条毒蛇首尾相连围绕他旋转，这吋他灵机一动，将6个碳原子首尾连接得到了平面正六边形的苯的结构式……同学们于是对这一课产生了浓厚兴趣。趁此吋机，我再由浅入深，层层分析苯的结构特点和性质，同学们听来饶有兴趣，收到了事半功倍的教学效果。2.借用口诀强化记忆在上盐类的水解课程时，利用口诀教学，能冇效地帮助学生加深记忆和理解