晚清洋泾浜英语教学方法及其借鉴研究

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1、晚清洋泾浜英语教学方法及其借鉴研究关慧长治学院摘要：清朝末年，由于晚清官办学堂及教会学校正规英语教学远不能满足商务贸易对英语人才的需要，在民间开始流传洋泾浜英语，一定程度上解决了早期中外贸易、外交屮语言交流的问题。洋泾浜英语具有很强的实践创造性，对今天商务英语的教学有极大的启示作用。关键词：洋泾浜英语;商务英语;实践创造性;作者简介：关慧（1983—），女，山西长治人，讲师，硕士，主要从事商务英语研究。收稿日期：2017-06-24基金：长治学院2015年校级科研课题“晚清洋泾浜英语对当今商务英语的影响研宄”（201506）ThePidginEnglishTeachingMethodinLa

2、teQingDynastyanditsInspirationsGuanHuiChangzhiUniversity;Abstract：InlateQingdynasty,pidginEnglishgotspreadinthefolkbecausetheformalEnglishteachingintheofficialschoolandchurchschoolcannotmeettheneedsofthebusinesstradeforEnglishtalents.PidginEnglishtoacertainextentsolvedproblemsintheearlyinternationa

3、ltradeandforeignlanguagecommunicationatthattime.PidginEnglishhasastrongpracticecreativity，playinggreatenlightenmentfunctionfortoday’sbusinessEnglishteaching.Keyword：pidginEnglish;businessEnglish;practicalcreativity;Received：2017-06-24洋泾浜英语，这一词汇是19世纪末期中国人(主要是广东人)对于business的蹩脚发音，是“帝国主义者侵略我国吋产生于我国沿海几个

4、通商U岸(广州，上海、宁波、福州、厦门等)的一种混合语”m。洋泾浜英语教学采用门耳相传的方式，它在语音、词汇、语法、书写形式都未形成独立的体系，其教学方法也低级庸俗，但却很大程度上解决了晚清中外贸易及外交时语言交流的问题。一、洋泾浜英语教与学的概述19世纪末期，广州，上海迅速发展成为我国的主要贸易港门和经济屮心。于是广州，江浙一带做贸易的人逐渐增加，社会上英语学习的热情也不断高涨。但是由于晚清官办学堂及教会学校远不能满足社会对英语人才的需要，社会上的大多学习者们认为学习正规英语难度比较大，并且“民间交往又不一定需要完整和准确的交流”m。所以，大多数学习者首选民间英语培训班和夜校培训一一洋泾浜

5、英语，这种教学时间周期较短，以门头传授为主。洋泾浜英语是殖民主义者逐渐深入我国的产物，它以英语为主耍载体并由数种语言混合而成的一种语言变体。洋泾浜英语的教学内容侧重于商务贸易间讨价还价，贸易货物及日常寒暄，而非书面语，它没有正规的语法规则可循，也没有系统和完善的词典词库、语法书籍、教材等学4材料可供参考。在学习洋泾浜英语吋，中国人多用口授或汉字注音的方法，只注重听说而不讲读写，随意造词造句，其屮最常用的一种学习方法就是靠背口诀，如“来叫克姆(come)去叫谷(go)，是叫也司(yes)勿讲拿(no)，一元洋钿温得拉(onedoller),廿四铜钿吞的福(twenty-four),翘梯翘梯喝杯

6、茶(havetea),雪堂雪堂请侬坐(sitdown),红头阿三开泼度(keepdoor)”拉1。学习者不必管口诀的意思，只要背诵下来就能交流。除此之外，有一些屮国人跟当地已掌握丫洋泾浜英语的长辈们学习，在当时，“有一种类似于schoolmaster的职务，它服务于商行等用于商务贸易与交流的场所，就会当场教初学者一些简短和实用的句子。”位1还有一些人在自己服侍的洋人家庭里学习，也有很多人经常出入殖民者活动的场所，跟洋人近距离的接触，进行商务沟通。在洋泾浜英语里，首先，音素被大大的简化，而丑经常被混淆。由于英语元音与汉语元音存在相当的距离，在洋泾浜英语中元音缩减到只有五个，即[i]、[d[a]

7、、[o][u]o双元音缩略成相应的单元音，长元音缩略成相应的短元音。我们汉字的发音体系和英语的发音有很大的差别。汉语词的发音都是单音节，并且都以韵母，即英语中的元音结尾的，受这一特征的影响，英语中以辅音结尾的单词中国人都发不好，于是在洋泾浜英语中经常将元音加在这类单词之后，如take读作takee,made读作madee。并XL会用地方方言给英语标上相应的汉字注音，严重扭曲Y英语的读音。其次，在词汇的运用上，