县委关于学树保促百日主题教育活动的实施意见.

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1、县委关于学树保促百日主题教育活动的实施意见为进一步弘扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，不断提高广大领导干部的政治理论素养，全面落实好市第九次党代会和县第十次党代会确定的任务目标，加快推进富裕博野、文明博野、和谐博野的建设步伐，根据市委要求，县委决定从现在起到今年年底，在全县领导干部中深入开展“学理论、树正气、保稳定、促发展”百日主题教育活动（简称“学、树、保、促”活动）。具体实施意见如下：一、目的意义改革开放以来，特别是近年来，我县的经济和社会发展取得了长足的进歩。党的思想建设、作风建设和组织建设不断得到加强。干部队伍的整体素质是好的，是有战斗力的。但是，我们必须清醒地看到，在我

2、县领导干部队伍当中，还不同程度地存在着一些亟待克服和解决的问题，主要表现在：有的对理论学习重视不够，政治理论素养不够高，政治鉴别力和敏锐性还不够强；有的正确的世界观、人生观、价值观树得不牢，旨观念淡薄，庸俗作风严重；有的浮夸虚假、形式主义，缺乏求真务实的工作态度；有的心浮气躁、敷衍塞责，缺乏奋勇争先的激情。这些问题的存在，已严重影响着党和政府的形象，严重削弱着干部队伍的整体战斗力。当前，我县的改革已进入攻坚阶段，发展正处于关键时期，我们既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。能否抓住机遇，乘势而上，加快博野的振兴与崛起，关键在党、核心在人、重点在干部、基础在群众。只有把我们的领导干部队伍

3、思想树正、作风搞正、导向端正、队伍带正，才能不负党的厚望、人民的重托、历史的使命。因此，开展“学、树、保、促”活动，是切实加强各级领导班子思想政治建设，不断增强政治鉴别力和政治敏锐性的需要；是大力弘扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，提高执政能力的需要；是增强责任感、使命感，进一步促进改革、发展和稳定的需要；是振奋精神，激发斗志，进一步促进各项工作落实的需要。各级党组织一定要统一认识，以高度的政治责任感，把这次教育活动切实抓紧、抓好、抓出成效。二、指导思想这次活动的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十六届六中全会精神，进一步落实“树、讲、

4、求”的主旋律，以“穷基础、创业绩、进位次、争一流”、“转作风、办实事、优环境、促发展”为统揽，以乡科级以上领导班子和领导干部为重点，以紧密联系思想工作实际、着力解决突出问题为切入点，以激发热爱博野、建设博野、奉献博野的工作热情为立足点，进一步营造党风正、民心稳、讲奉献、思发展的良好氛围，为推进我县经济社会跨越式发展奠定坚实的思想政治基础。三、目标任务“学”，就是学理论。不断提高政治理论素养，进一步增强理论思维和战略思维能力，以宽广的眼界和开阔的思路观察事物、分析问题。要努力做到“五学五看”：学马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，看理想信念是否坚定、政治敏锐性和政治

5、鉴别力是否增强；学《党章》，看宗旨观念树立的是否牢固，正确的政绩观、权力观、地位观、利益观是否确立；学科学发展观，看科学发展、提速发展、和谐发展的措施是否有力；学民主集中制，看领导班子的凝聚力、战斗力是否提高；学党纪、政纪、条规，看廉政、勤政意识是否增强。真正能做到学习有新收获，认识有新提高，观念有新变化。“树”，就是树正气。要弘扬正气，抵制歪风，狠刹邪气。一是坚持政治上的清醒。相信群众、相信党、相信组织，反对政治上的自由主义、组织原则上的好人主义、学风上的实用主义；二是坚持理想信念上的坚定。保持共产党人的政治本色和革命气节，反对贪权欲利、平庸媚俗、吃喝拉扯；三是坚持作风上的务实。立

6、足实际、脚踏实地，反对好大喜功、浮夸弄假、形式主义、官僚主义；四是坚持精神状态上的蓬勃朝气。勇于进取，敢于创新，反对心浮气躁、敷衍扯皮、玩物丧志。“保”，就是保持稳定。增强政治责任，做到思想政治稳定。时刻保持头脑清醒，明辨是非，不造谣，不传谣，不信谣;增强发展责任，做到经济发展稳定。坚持用改革和发展的办法去解决发展中的问题，用发展统一思想，用事业凝聚力量；增强稳定责任，做到社会稳定。要知情在先、料变在先、预防在先、处置在先。切实做好社会面的控制和隐蔽战线的斗争。要大力提高新形势、新环境下正确处理人民内部矛盾的能力和水平，确保社会政治稳定。高度重视安全生产工作。为全县的发展创造更好的整

7、体环境。“促”，就是促发展。要强化发展意识，把心思都用在发展上，把精力都用在事业上。要紧紧围绕实现博野经济社会跨越式发展的奋斗目标，以“夯基础、创业绩、进位次、争一流”、“转作风、办实事、优环境、促发展”为统揽，突出抓好支柱产业、项目建设、县域经济、园区发展、县城建设、文化建设、新农村建设，大干第四季度，推动各项工作往深里做，往实里做，确保全年任务目标的完成，为今后发展奠定良好的基础。四、原则要求（一）坚持正面教育。这次活动以思想教育为先、正面教育为主。既