基于应用型人才培养的情景模拟教学改革研究——以人力资源管理教学实践为例

《基于应用型人才培养的情景模拟教学改革研究——以人力资源管理教学实践为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基于应用型人才培养的情景模拟教学改革研宄一一以人力资源管理教学实践为例张晓艳徐艳华青岛工学院管理学院近年来，应用型人才培养强调实践教学改革，情景模拟作为实践性和可操作性较强的教学方法，可以在短时间内提高学生的认知能力和实践能力，教学效果突出。本文分析了情景模拟教学的特点与教学要求，以人力资源管理课程教学实践为例，对情景模拟教学进行广构建与效果验证，并总结丫情景模拟教学运用时的注意事项。关键词：应用型人才培奍;情景模拟教学;教学改革;张晓艳（1975—），女，山西运城人，副教授，研究方向：营销管理。2017-6-12基金：2016年度董事长科研资助基金项目“青岛工学院管理工作现状及改革策

2、略研究”（项目编号:2016KY017）ResearchonSceneSimulationTeachingReformBasedontheCultivationofAppliedTalentsTakingHumanResourceManagementTeachingPracticeasanExampleZHANGXiao—yanXUYan—huaQingdaoUniversityofTechnology;Abstract：Inrecentyears,thecultivationofappliedtalentsemphasizesthereformofpracticalteaching,

3、asapracticalandoperableteachingmethod,scenesimulationcanimprovestudents’cognitiveabilityinashorttime,ithavegoodteachingeffect.Thispaperanalyzedthecharacteristicsandteachingrequirementsofscenesimulationteaching,takingtheHumanResourcesManagementCourseTeachingPracticeasanexample,constructsandverifi

4、esthescenesimulationteaching,andsummarizestheattentionwhenscenesimulationteachingisused.Keyword：cultivationofappliedtalents;situationalsimulationteaching;teachingreform;Received：2017-6-12一、应用型人才培养对教学改革的要求2014年2月26口，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，提出地方高校转型目标。2014年3月22日，中国发展高层论坛传出消息，“600多所地方本科高校转向应用型”。转型的目的在于

5、推动地方本科院校更多地培养应用型人才、技术技能型人才，既能避免地方院校办学同质化问题，又更深入地服务于地方经济社会发展。近年来，伴随着产业发展，各地用人单位对于高层次应用型人才、技术技能型人才的需求，已经越来越紧迫。教学实践环节薄弱、双师型教师缺乏成为很多院校转型应用型人冰培养的主要问题，所以，进行教学改革，改变传统教学方法，提高学生学习的主动性、积极性及对知识的应用能力，提高教师的实践能力等成为应用型人才培养的重要任务。二、情景模拟教学的特点与要求情景模拟教学法是根据教学内容，通过设计与现实生活中相类似的场景、人物、事件，让学生进入情景，扮演其中的各种角色，进行模拟实战演练，以更好地

6、理解和掌握所学知识并且提高实践能力的一种教学方法。应用型人才就是把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才，应用型人才主要是应用知识而非科学发现和创造新知识，而情景模拟就是让学生通过模拟角色来展示所学知识和技巧，所以，情景模拟教学契合了应用型人才培养的要求。（一）情景模拟教学的特点与传统的教学方法相比，情景模拟教学具有以下特点：1.科学性。情景模拟教学过程中体现了理论与实践、教与学的紧密结合，在这个过程中，充分体现了现代教育理念以学生为主体地位的思想，通过学以致用，更是培养了学生的综合素质，符合人才培养的要求。2.趣味性。情景模拟过程中，把知识性与趣味性进行了有效结合，真正

7、达到“寓教于乐”的目的，使学生由“要我学”转为“我要学”，产生了深厚的学习兴趣，也就提高了学习的积极性和主动性。3.经济性。情景模拟教学可以创造一个企业实际工作的环境，学生在这个环境下对知识进行应用，同时扮演的角色技能要求又自然地刺激了学生主动获取知识的欲望，这个过程不用太多的场所人力投入，节约了经济成本。4.互动性。情景模拟过程屮通过学生与学生的配合、教师和学生的共同参与来完成模拟主题，这个过程中各个角色身临其境的合作处处体现了互动与团队的重