浅析农村中学生的心理健康问题及对策

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1、浅析农村中学生的心理健康问题及对策余定国（巴中市巴州区清江镇中兴小学巴中636000）【】：木文指出了农村中学生常见的学习、人际关系、青春期、逆反等几个方面的心理健康问题。并提出了维护中学生心理健康的对策：加强学校心理健康教育的宣传培训、让家K:注意引导孩子身心全面发展、设立学生信箱、设立心理咨询室几个方面。【关键词1农村中学生心理健康我校属农村学校，无专职心理辅导老师，班主任既要管理班务乂兼心理辅导。从教13年来，我一直担任班主任。我认为现在的中学生他们是未来的生力军，是时代的主宰者，培养合格的中学生是我们每个教育工作者的天职。长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身

2、体、以及升学等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对当下中学生心理问题的H益增多，特別是农村中学生心理健康教育更应引起我们认真重视的一个课题。加大对他们心理健康的宣传和教育，这样我们才能培养和造就新世纪人格健全的创新人才，促进社会和谐发展。我曾在我校做过如下调查：此项调查以不记名方式进行，由七年级两个班，八年级三个班组成，共计252人。学生年龄在13—15岁之间。问题设置丄是否听说过心理咨询?七年级有76.5%的学生听说过，八年级有87.2%的学生知道.大体比例相当。男生有65%听说过，女生有67%有此概念。此结果说明心理咨询这项工作在农村中学生中所起的作用或

3、其影响深度是不够的。2.当身边有一个心理咨询人员时，你们最想从咨询人员那里知道些什么呢？学生想知道：“长大后我能不能成才”.“怎样才能让别的同学喜欢我”，“提高学习成绩的办法”。比较普遍的问题是想知道“我的心理是杏健康的”“我怎样做就是心理健康”等心理学方面的内容，奋这样要求的学生占全体学生的85%。由此我们可以看出学生很关心自己的未来.他们在学校和家庭生活中遇到了许多诸如人际关系、自信心问题等方面的困惑.因此我们认为.在农村中学开展心理健康方面的教育是很有必要的.教师、家长、心理学工作者可以积极引导学生，使其能够健康快乐地成长。一、农村中学生存在的主要心理问题有以下几个方面（一）学

4、AI方面：0前学校课业任务繁重，竞争激烈，父母期望值过高，使得学生精神压力越来越大，厌学比较突出。.每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落。“我的学习不好，我无脸见老师和家长”，“有吋真想一死了之”，于是挫折感“油然而生”，表现为焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。调查表明：学生学习闲难的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困难的精神，没有恒心和毅力；6%受到家长、学生和教师的责备、嘲笑、歧视而引起心理紧张；9%基础比较差

5、；2%智力因素。（注：本材料来自本学校对学生的问卷调查）可见学生学闲难的主要原因在于他们的学品质方面，培养学生良好的个性品质和学习习惯非常重要。较大的心理压力，会使学生整天处于高度紧张状态之中，记忆力减退、注意力涣散、神经衰弱、出现一些异常的学:＞」行为与习惯，从而导致厌学情绪，经调查有21%的学生有中度或中度以上的厌学情绪。（二）人际交往方面：学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的学生会产生消极悲观的情绪极个别学生有时会有轻生的念头。那么学生的人际关系冇哪些呢？1、与同学关系：我曾做过这样的问卷：问卷内容中有三个问题。1

6、、你有几个知心朋友？2、你的朋友们都有什么共同特点？3、朋友在一起吋一般做些什么？调査结果表明：25%的同学没有知心朋友。其中冇70%学生认为同学之间能够成为朋友是因为性格相近，如都比较开朗，喜欢说笑.，有共同爱好等。其它共同特点还有学习成绩差不多，想法相近，喜欢玩，喜欢运动.另外一方面的问题是，在一起吋你们干什么呢？50%的朋友们在一起玩，11%—起学习，在一起学习的朋友们中，七年级学生中有13%，八年级学生中有6%,比例相差很悬殊。另外，28%的学生在一起聊天。很明显，高年级的冋学和低年级的冋学相比，在一起学习的吋间少了，在一起聊天的时间多了。说明现在中学生己经以性格相似或相同为

7、出发点选择朋友了。调查还表明68%学生之间的关系比较好，27%的学生与同学的关系一般，有5%的学生与同学的关系不好或不太好。调查发现很多学生性格主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人，所以交友方面因处理不好朋友之间关系而特别苦恼，此外尚奋个别学生因初升高朋友越来越少而怀疑世上没有真正友谊也交不到真正朋友进而性格怪异孤僻。2、与父母的关系：调查表明67%〜82%与父母的关系比较好，有6%〜8