浅谈教师的人格力量对中学生的影响

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1、浅谈教师的人格力量对中学生的影响浅谈教师的人格力量对中学牛.的影响刘生云（化隆县牙什尕中心九年一贯制学校青海化隆810900）教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。这既是对教育战线每一位教师的殷切期望，也是党和国家对教师的基木要求。要培养山适应21世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队伍。也就是说，推进素质教育，对教师的品德、知识、能力、身心等方面都提出了高要求。其中，教师良好的职业道德素质

2、是素质教育对教师的起码要求。我们培养的人才，不仅应该有扎实的基础知识和基木技能，还应该有良好的行为习惯和心理素质，要知识与能力并举，智育与德育并重，只有这样的人才能担负起建设祖国的重任。培养学生的思想品德、行为习惯和心理素质，除了要采取一定的措施制度外，其中教师的人格力量在德育过程中起着不可忽视的作用。1.教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用小学生世界观尚未定型，可塑性很大，教师乂是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。“学高为师，身正为范”，教师崇高的思想品德对学牛.思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下

3、希望的种子，就会有一个良好的结果。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。”卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。1.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、

4、体罚学生，“亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感,对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长成希望的小树。曾经有过这样的故事。一个学生只因小的时候，曾去老师办公室认领一只遗失了的球，“那吋，我人还小，还不能完全分辨出颜色，随口说了句*是绿色的*,老师就杞绝将球还给我”，为此他至今耿耿于怀。一个学生只因一句造句：“飞机穿过屋顶”，遭到老师课堂上嘲讽讥笑而伤感，“从此，她上的课，我自然是不会很好去听的

5、，语文成绩也就直线下降，直到现在我都很恨她”。一个学生在学校停车棚值日，只因要求老师将车停好，就遭到老师白眼和训斥，而发誓：“以后，我再也不管闲事了”。诸如此类的故事我们不止一次的听说。教师的任何•-个“不经意”，将使几节、十几节、几十节课的素质教育，毁于一旦，给学生造成一时一事，一身一世的影响。这就给我们提出了一个问题，我们今天怎样做教师？我认为在学生面前，每一个教师都应该是一面旗帜，都应该是学生的楷模。刘纯朴说：“一个人民教师热爱自己教育事业就应该通过爱学生体现出来”。“爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心”。教育劳动的对象是学生，是有思想、有情感、有

6、意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。我认为要做一名教师，特别是一名优秀的教师，一定要具备三个基本条件。它们是：①热爱孩子，诚实公平，具有敬业精神；②善于与学生沟通；③掌握良好的教学技能与教学策略。所以，热爱学生是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，也是教师必备的职业品质。热爱学生的教师，才会体现自身的主体价值。热爱学生的教师是幸福的，因为他所获得的情感冋报是那样纯洁、真诚，而i是那样五彩缤纷，那样富冇青春活力，那样由于稚嫩、质朴而厚重。深深体会到了自身的主体价值：教师职业是太阳底下最幸福的职业。1.教师文明的言谈举

7、止对学生思想品质的形成起着修正作用教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，艽不良的行为和习惯受到约束，得到修正。经过修剪护理的小树苗将会长得更加茁壮。教师的职业决定了他的示范性是很强的，学生将从教师的言传身教中学到许多的东西。现在看来也许这些没奋什么，但是无形中会对他今后的路起到潜移默化的影响。作为教师应当做学生的表率，从日常的言谈举止开始，学会调节自己，塑造自身良好的心理素

8、质。教师在任何吋候都应当以一个鲜活的形象出现在学生面前，在引导学生