教育信息化视域下的大学英语教师职业发展探究

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1、教育信息化视域下的大学英语教师职业发展探宄汪晖黄冈师范学院外国语学院摘要：教育信息化的发展，己经在逐渐瓦解大学英语的传统教学方法，也给大学英语教师职业发展带来了前所米有的挑战。针对这种情况，大学英语教师必须要转变观念，强化教学意识形态，提高自身能力，从而适应教育信息化的发展。关键词：教育信息化;人学英语教师;职业发展;作者简介：汪晖（1977—），女，湖北黄冈人，讲师，硕士，从事教学法研宂。收稿日期:2017-06-19ProfessionalDevelopmentofCollegeEnglishTeachersfromthePerspectiveofEducationInformation

2、izationWANGHuiForeignLanguageSchool，HuanggangNormalUniversity;Abstract：ThedevelopmentofeducationinformationizationhasnotonlygraduallycrumbledthetraditionalteachingmethodofcollegeEnglish，butalsobroughtunprecedentedchallengesforthecollegeEnglishteachers.Inlightofthesituation,collegeEnglishteachersmus

3、tchangetheconcept,strengthentheirteachingideology，andimprovetheirabilitysoastoadapttothedevelopmentofeducationinformatization.Keyword：educationinformatization;collegeEnglishteachers;careerdevelopment;Received：2017-06-191教育信息化的含义及优势1.1教育信息化的含义教育信息化是现代信息技术全面深入到教育领域的过程，它对培养新时代人冰具有积极的意义，是实现教育行业发展的必然阶段。

4、教育信息化能够渗透在教育与教学的各种不同的方面，要想实现现代化的教育模式，就必须大力促进教育信息化发展。教育信息化有很多的特点，比如交互、协作、开放和共享，这与传统的教学模式截然不同。1.2信息质量方面的优点目前，远程教学模式已经发展得非常迅速，得益于这一发展脚步，学生就可以共同享用优秀的教学资源，也可以第一时间掌握高质量的教学信息。我们必须承认，教师作为传道授业解惑者，其水平也是各有差异，这会导致学生学到的知识也是T差万别。通过远程教育，学生就可以共享最优秀的教学资料，从而保证传输的教学质量。1.3信息传递方面的优点我们都知道，要想搜寻想要的信息，就要花费不小的代价，在这其中，信息传递就占

5、了很大的比例。在传统的教育模式当中，我们进行的总是“师傅带徒弟”式教育，这种教育模式是一种完全面对面接触的模式，这无疑要投入大量的人力物力，进而造成对于社会资源的一种浪费。利用网络教学可以避免这一问题，因为网络教学有信息传递的能力，这会大量减少人力物力投入。1.4信息交流方面的优点众所周知，传统的教学模式是单向教学，它是以教师为主体，但现代化的教学模式就改变了这一传统思想，教学主体变为了学生，教学主导是教师。传统教学模式的改变离不开信息技术，教育信息化正是利用了这一点。它的主要思想是实行互和教学，这样一来，网上教育平台可以为学生提供大量的教学资源，学生可以依据自己的时间随时观看，也可以利用网

6、络的交互功能与教师或者其他学生进行深入交谈。不仅如此，双向视频可以实现优秀教师的远程共享教学，通过网络这一强大的平台进行交流学习互动。通过这种方式，每个学生都可以最大限度发挥自己的想象能力和创造能力，努力成为具有创新探索能力的新型人才。1.5信息成本方面的优点现如今，人们追求的目标价值是多种多样的，在接受现代教育内的平等权利就是人们一直致力于追求的目标之一。不过这条路也不是一帆风顺的，人们所处环境的各项经济条件千差万别，很多有才华有前途的青少年也很难实现自己的大学梦想。不过远程教育可以改变这一点，接受远程教育的学生们可以灵活支配自己的时间，在家里利用网络平台，依据专业的教学安排来进行学习m。

7、在学习过程中更是可以依据自身的具体学习特点以及环境、生活条件等做出调整，做到到课不到堂，努力追求自主学习的模式。此外，远程教育的花费较其他教育模式较低，这势必会引发教育市场的一股新潮流，让更多的学生有机会丰富自我，尤其对于贫困学生来讲，更是给他们难得的圆梦机会。2大学英语教师职业的发展现状和问题通过对大学英语教学情况的最新调奔进行分析，明显可以看出大学英语教师队伍中的硕士研宄生及以上学历者大幅度增多，学历结构