论日本江户时期怀德书院的教育

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1、论曰本江户时期“怀德书院”的教育曹雪辽宁理工学院外语系H木江户时期的德川家对于办学进行资助，木质上也是为了对于新式思想的传播以及新型文化的创建。随着tl本的经济发展，商人的地位越来越高，也就随之出现了专门培养商业人才的怀德书院。本文对于口本江户时期“怀德书院”的创立时代背景进行分析，同时对于日本江户时期“怀德书院”中灵活的教育方式进行探讨，从而对于円本江户时期“怀徳书院”对于西方文化的吸收进行研宄，最后对于日木江户时期“怀德书院”当中较为系统的教学管理方式进行探究。希望通过本文，能够帮助大家对于日本江户时期“怀德书院”的教育的了解和研宄提供一些参考和帮助。关键词：日木

2、;怀德书院;教育;日木江户时期“怀德书院”乂被日木人称作为怀德堂，怀德堂是在日木国内所有的书院当中办学的历史最为悠久，影响力也最为庞大的一所办学，怀德堂的地理位置位于口本的大阪，也是江户时期的德川家承认的一所办学。怀德堂的创办者是当时日本的儒学大师三宅石庵，三宅石庵当时是通过其他几位朋友的支持冰建立了这所办学，在初创这所办学之时，就是为了为当时的円本培养出更多的商业人才，并且在教育的过程中以实用主义思想为核心理念。另外，怀德堂在进行商业教学的同时，也会进行一些关于诗词歌赋以及医疗等方面的教学，在当时那个时代，怀德堂的这种有教无类的平等教学思想是非常受到尊敬的。后来怀德

3、堂得到了江户时期德川家的资助，也就使得怀德堂与官家实现了一定的联系，到了后来，怀德堂也就变成了现在的日本大阪大学［1］。1日本江户时期“怀德书院”创立的时代背景分析在口本的江户时期，政府比较提倡的是文武两道教育，从而使得当时的口本教育得到了非常快速的完善。在闩本的江户吋期，很多的办学和私塾偶都纷纷出现,具体可以氛围藩内武士家的还是上的学校叫做藩校，以及以汉语言教育为主的私塾，和以初等教育为主的寺子屋等等，后来还出现了以医学教育为主的教学机构，而怀德堂也是在这个时期出现的办学。在江户吋期，德川家比较看重朱子学说，并且将朱子学说定义为当时的官家学术，利用这种学术棊础来加深

4、当时的等级身份思想，从而保持当时社会制度的顺利运转。后来随着闩本江户吋代经济的快速发展，日本民众当中商人的数量也在不断的增加，商人在进行经济活动的过程中，需要扩大自身的合作对象范围，并且要频繁的进行经济活动当中的各种环节，所有的这些环节都离不开文字或者计算，这也就促使了一些商人愿意主动的去学习一些必要的文化知识，为丫自身能够更好的进行商业活动。后来，随着闩本商业的进步，越来越多的闩本民众对于学习知识有了更多的需求，同时，他们对于西方的文化也有了更多的了解的欲望。这种追求知识的氛围，也成为了促进H木整个国家发展的主要动力，同时也从整体上提升了当时整个H本社会民众的整体文

5、化水平［2］。到了日本的江户时代末期，办学的数量已经达到了当时的高峰，日本民众当屮有文化的人数非常多，占据了当时日本总人口的百分之六十以上，一些主要的商业地区，民众的文化水平甚至更高。随着民众对于知识学习的需求量在不断增加，日木的办学机构再也相应的不断增加，现有的办学机构无法满足当时日木民众的需求，所以专门为民众开设的办学机构也就是随之诞生，也就是我们上文所提到的私塾，私塾这种办学机构有别于口本原有的办学机构，私塾是一种比较综合性的办学机构，它是儒家学说作为办学的核心思想，同时也开设了西方文化的课程以及另外的一些较为实用的教学内容。而本文所进行讨论的怀德书院就是这样的

6、一所办学机构。这些教学机构的建立者在进行办学的过程中也在不断的对西方先进思想和文化进行学习，更加注重去追求平等和自由，也更加注重实用主义思想。通过这种私塾进行教育的学生，人多数已经实现了B我意识的觉醒，从而在整体上提升了整个日本国民的意识，使得民众更加注重实用性。怀德书院的出现也为日本后来的发展提供了很多的优秀商业人才［3］。2日本江户时期“怀德书院”中较为灵活的教育方式一般来说，在某个年代当中，学校的学习风气也就基本能够表现出当中整个社会教学的发展方向，在口本的江户时期，很多的教育学者在进行著作的同时，都会积极在一些教学机构当中担任教师，所以，在当时，这些教学机构也

7、成为了这些教育学者展现自身才华的一个平台。在这其中，以培养商业人才为主要目的的怀德书院就是这样的一种办学机构，随着H木经济的逐渐发展，H木的商人在本国的社会地位也随之提升，再加上当时的日本武士多有向商人借钱的行为，就更加提升了当时口本商人的地位。随着当时口本商人社会地位的提升，商人主要进行消费的先关文化产业也随之得到了大力的发展。后来怀德书院得到了德川家的资助，成了与官府和关的一所办学机构，从而在根本上巩固了怀德书院的社会地位，从而有了更多的学术专家加入到了怀德书院当中，也为怀德书院培养出了更多的优秀人才以1。怀德书院当中的教师们自成一派，虽然由于德