三生同济共享未来育德模式探索——以宁波市同济中学为例

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1、三生同济共享未来”育德模式探索一以宁波市同济中学为例徐峰宁波市同济中学同济屮学在德育发展道路上，探索德育特色品牌的育德制度，提出“三生同济共享未来”概念;根据德育工作原理，对核心素养进行适应化研允，提炼“三生三爱”教育目标;在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中，依据学校办学理念，对教育内容的精选进行特色化的整合，提倡以德育为魂的教学，建设充满三生气息的三生学堂。关键词：生命教育;生活教育;三生同济;和而不同;基金：2017年宁波市教育科学规划研宂课题(2017YGH082)AnExplorationofMoralEducationModelofTongjiMid

2、dleSchoolinNingboXUFengNingboTongjiMiddleSchool;Abstract：Inthedevelopmentofmoraleducation,TongjiMiddleSchoolexploresamoraleducationsystemandputsforwardtheconceptof“lifeexistliveeducationinTongjiandsharingthefuture”.Accordingtotheprincipleofmoraleducation,thecorequalityshouldbeadaptedtotheresea

3、rch,andthe“lifeexistliveloveall”educationtarget;InpromotingsocialistcorevalueseducationandexcellentChinesetraditionalculture,accordingtotheconceptofrunningschool,thepaperselectseducationcontent,callsforbuildingagoodjuniormiddleschoolfulloflifeonthebasisofmoraleducation.Keyword：lifeeducation;li

4、veeducation;lifeexistliveeducationinTongjiSchool;harmonyindiversity;同济中学是一所办学近70年、全寄宿制的农村普通高中，细心研宄各种教育理念、方向，结合自己的办学文化、历史，消化吸收“三生教育”的内涵，开展三生教育主题活动，构建以“三生教育”为核心的选修课程体系。近几年，不断丰富德育资源和活动载体，推行德育导师制，创新德育工作机制，建设在体验中成长、在实践中发展道德的实践道路，建立“三生”德育课程体系。今年，深入开展德育科研，重点构建五位一体的德育网络（学校、教师、学生、家长、社会），实施了“一条原理、三个专题”的

5、道德教育，成为德育实施的生命亮点。一条准则就是道德教育的工作原理;三个专题是指三生教育在每个年级段中都以“人为什么活着”“人怎样冰能活着”“人怎样活出生命的意义”为三条主脉，贯穿整个教育的全过程，［1］体现了“三生同济共享未来”的内涵。一、三生同济概念阐述同济初衷“惠济桑梓，和衷共济”，学校研读叶澜先生撰写的《课堂教学过程再认识:功夫重在论外》，文中“教天地人事，育生命自觉”这句话深深感动全体教师，倾心和认同叶澜先生首创“新基础教育”和“生命•实践”教育学派提出的学生观、教师观和教育观，为三生教育注入了新的教育理念。“同”是倡导不同人、不同民族、不同国家之间要和谐相处;各种文明和谐

6、共存;人和自然和谐统一。m“和而不同”（“和实生物，同则不继”“育万物而不相害，道并行而不和悖”）的价值取向和伟大智慧，体现包容精神与和合之道。以“和而不同，刚柔并济”为核心，m从发展个性、教学追求、教育情怀、人文关怀和爱校情节概括学校精神。人人都是管理者和学习者，“三生同济”就是理解生存之道、有生活情趣、生命自觉而智慧成长者的学习共同体。“三生同济”突出人的发展，把人的生命尊严、幸福生活、终极价值紧密联系起来;汲取的一切优秀传统文化，培养能畅想、会生活、有教养的人；以科学精神和人道主义和结合的求实探索，锲而不舍地推进学校的内涵发展;立足学校、贴近学生实际生活的同时，把家长请进学校

7、，把学生带入社会实践，把社会引进课堂，以开放、共享、共赢的理念来推进学校现代化教育。这就是“共享未来”的教育。以建设绿色、和谐、平安、书香校园为己任，把核心价值观、优秀文化教育、同济中国梦、三生教育融入个人道德修养，为建设美丽的现代化强国夯实学识和人品基石，不断提高美好生活的质量，这就是“三生同济共享未来”目的。道德行为的四种状态:他律无意识的无知状态、他律有意识的懵懂状态、自律无意识的习惯状态、自律有意识的自主状态。包1从无知到懵懂的过程，需要经历人的各种生活，生长