高职学生慕课学习情况调查研究——以厦门某职业学院为例

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1、高职学生慕课学习情况调查研宄一一以厦门某职业学院为例王凤多厦门南洋职业学院公选课设置以增加学生专业之外的知识和完善学生自身素质为目的。在网络技术不断兴起的时代背景下，作为师资力量不够强大的高职院校在公选课范围内引进慕课能最大限度地拓展教学资源，为本校的通识教育助力。而研究学生对慕课学习的态度和行为因素能更好地促进慕课对高职教育的管理、教学方面的改革。本文旨在通过对引进慕课教学己两年的厦门某职业学院学生的认识度、参与度、完整性等方面的慕课学习情况的调查，从而对数据进行分析研究，提出相对应的具体对策，促进高职公选课教学改革。关键词：高职;慕课;公选课;解决措施;、调查

2、研究过程（一）调查研宄背景近年来，我国教育界兴起一个个教学改革的浪潮。其中，慕课（MOCC）是一个不可忽视的课程改革举措，全国各大高校纷纷兴起了慕课教育。木文以厦门某职业学院为例，该学校从2015年9月开始在公选课的授课形式上采用大量的慕课，至今发展已有两年，因而本次面向大一和大二的学生采取随机抽样的方式，通过问卷调查研宄学生对于慕课的学习态度和行为因素。（二）调查对象和数据来源问卷调查的对象为厦门某职业学院的大一和大二的学生，调查时间为2017年7月至8月，由于毕业生己经离校就业，因此没有列入调査范围。本次在该校各个专业群发放问卷，最终参与填写问卷人数为179人

3、。二、调查数据分析（一）大部分学生对慕课学习兴趣不够浓厚关于对慕课的了解程度，调查显示，有80.45%的学生表示是从老师介绍得知慕课信息，这也在一定程度上表明大部分学生只是被动了解慕课，只有15.08%的学生冋答对慕课“非常了解”，31.84%的学生冋答“比较了解”，35.75%的学生回答“一般”。进而得出的结果是，只有17.32%的学生表示对慕课“兴趣很大”，“有一些兴趣”的学生占了69.27%,“基本没兴趣”的学生占了13.41%。从这三项调查表明，大部分学生对慕课的兴趣度不浓厚，属于被动了解慕课。通过个别访谈了解，有相当一部分学生只选择考核容易通过的科目，甚

4、至釆用“挂机”的方式进行学习，完全不知慕课所说何物。（二）学生参与度不够从时间分配来说，每周累计参与时间“6小时以内”的学生只有11.73%，回答“4-6小时”的学生占17.32%,“3-4小时”占32.96%,而回答“2小时”的学生所占比例达最高，占37.43%。由此可见，有70.39%的学生每周的慕课学习时间少于4个小时，如果按照一周学45天来算，那么大部分学生每天的慕课学习时间不足1个小时。从课堂参与情况来看，有43.58%的学生“主要以观看课程视频、浏览他人发布信息为主”，21.79%的学生“偶尔参与讨论，不太表达自己的观点”，11.17%的学生“经常参与

5、课程讨论、表达个人观点、上传笔记等”，23.46%的学生“总是积极表达个人观点深入思考，并提出课程感谢和建议，产生一定影响”。由此可见，60%以上的学生属于被动听课类型，不太主动参与讨论和自我表达;只有不到40%的学生积极参与，踊跃思考。（三）慕课存在不尽如人意的缺点对于慕课的缺点，有51.96%学生回答“学生面临的网络诱惑较大，自主性要求高”，对于一直以来属于教育落后者的高职学生，在学习习惯和学习自主性方面和本科院校的学生大相径庭，所以慕课所呈现的“自主性”的学习便利性优点对高职学生来说成为了最大的挑战和公敌。选择“缺少师生互动”的学生占的比例也比较高。另外，在

6、选课类型方面的调查问卷为多项选择题，46.93%的学生选择了“人文社科”，其次是“其他”（占35.2%）“影视咅乐（占25.7%）”“教育（占21.79%）”。通过这些数据，我们不难看出大部分学生的选课范围都是偏向文科类型。经过调查了解，在课程设置方面，该学校开设的慕课有:东北亚国际关系史、社会心理学、中华诗词之美、影视鉴赏、舞蹈鉴赏、星海求知;天文学的奥秘、大脑的奥秘;祌经科学导论、管理学精要、创新，发明与专利实务、U才艺术与社交礼仪、大学启示录;如何读大学等40门课程。课程类别比较单一，大部分是文科类科A，缺失理工科A，虽然该学校学生生源的数理棊础薄弱，对理工

7、类科目的兴趣度和接纳度可能不高，但是在科目设置还是应该统筹全局，适当开些理工课程，提供更广泛的选课科目。（四）学生对慕课学习效果期待和学习效果现实存在不一致的矛盾大部分学生期待通过参与慕课学习带来“自由灵活地安排学习”“获取多学科学习资源”“增加学习兴趣”“提高学习效率”，这四选项的比例是最高的。由此可见，大部分学生对于慕课学习存在期望值，希望自己的学习态度和学习能力得到一定提升。因此，大部分学生的慕课学习完整性比较好，有70.95%的学生完成了相关课程学习并拿到学分，然而只有22.35%的学生认为对学习“有很大帮助”，60.34%的学生回答“有一些帮助”。这些现

8、象的出现，