发挥学生党建优势培养科技创新能力

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1、发挥学生党建优势培养科技创新能力**工程学院紧紧围绕“培养什么人、如何培养人”这一重大课题，针对当代大学生工作中出现的新形势、新情况、新问题，结合学院的实际情况，以党建工作为龙头，以学风建设为核心，大力培养学生科技创新意识和能力，促进学生全面成才，努力造就思想进步、专业过硬、创新积极、身心健康的**学子。1、坚持标准，保证质量，把学生党员队伍发展好为防止学生党员培养和发展工作中容易出现的“重发展、轻过程，重考察、轻培养，重数量、轻质量”的问题，我们实行了入党联系人全程跟踪培养考核制度。从发展党员的标准和程序这两个方面来建立健全党员发展机制，严格采用了“过八关”的阶段考察模式：即政治理论学习关、

2、团支部推荐关、党校培训关、党建材料关、学生党支部答辩关、发展前公示关、党支部大会关和组织员审查谈话关。从而把思想上入党和组织上入党结合起来，有计划、有步骤地了做好了党员发展工作，同时，也保证了党员发展的质量。2、探索思想政治教育新模式，把学生党员队伍教育好在部分学生中容易出现“重业务、轻政治，重实惠、轻理想，重自我、轻集体”的现象，我们以增强党员先进性为重点，坚持以学生为本，本着对党负责，对学生负责对我们自己负责的认识，努力加强对学生党员的先进性教育，努力加强大学生思想政治教育。为此，各党支部在采用主题团会、观看党史纪录片、“向身边优秀党员学习”、成立党章学习互助小组和党史知识竞赛等传统的思想

3、政治教育方式的同时，还进行了一些探索和尝试：(1)学生试讲党课我院学生党支部于XX年开展了别具特色的“学生党课试讲”制度：要求党员、预备党员成立党课专题小组，就某一专题在党支部内和同学们中间进行宣讲。把“党课教师讲”的传统模式和“学生自己讲”的新模式结合起来，把政治理论教育由“一位教师讲”的传统模式和“一群学生讲”的新模式结合起来。这种思想政治教育模式，有利于提高党员同学政治学习的主动性和实效性；有利于加强学生党员思想上的沟通和交流，营造讲学习、讲政治和讲正气的氛围；有利于提高广大同学的政治觉悟。目前，党课试讲制度得到了广大党员和同学们的欢迎，受到院党委高度重视，已经成为我院加强大学生政治思想

4、教育和加强学生党员先进性的有效途径，收到了明显的效果。(2)党员重温党课“党员重温党课”是我院学生党员教育学习的特色活动，即党员分期、分批，与参加党校学习的入党积极分子一起重上党课，重温党的基础理论、基础知识的学习教育方式。通过这种方式的学习、讨论和交流，不仅达到了自身提高的目的，还能积极引导、带动入党积极分子学习，并及时掌握了他们的学习、思想动态等情况，为党员发展打下了良好的基础。“党员重温党课”作为加强党员教育管理的一种尝试，得到了党员同学们的支持和赞许，取得了较好的成效。许多党员的表示：“这种方式让我们强化了党性意识，进一步端正了入党动机，而且也发挥了传帮带的作用”。(1)党员接待室活动

5、为了及时了解同学的心声，解决同学的实际困难，维护同学的正当利益，我院在各年级学生宿舍内建立学生党员接待室，由党员轮流值班，倾听、收集同学们提出的学习、工作和生活等方面的意见，并努力帮助解决，竭尽全力想同学之所想，急同学之所难，谋同学之所求。在XX年，我院XX级本科党支部通过“党员接待室”了解到不少同学对“工学部住宿费问题”普遍存在疑惑不满有可能产生过激行为时，一边及时向学院反映这一情况一边做工作稳定同学们的不满情绪。与此同时，支部对这一问题进行了充分调查研究，并向学校领导递交了一份有理有据的调查报告，引起了学校领导和各相关部门的高度重视，最终得到妥善解决：住宿费由原来的每年800元/人下调为7

6、00元/人。及时发现、妥当处理、满意解决，02级本科党支部在这件事中表现出来的大局意识和解决突发事件的能力，印证了我院学生思想政治教育和支部建设工作的成效，充分体现了我院大学生党支部的战斗堡垒作用。“党员接待室”已成为学生与学生，学生与学院，学生与学校间重要的沟通桥梁，密切了同学们与党组织的血肉联系，也使支部工作落在了实处。(4)实施“四个一”工程为了进一步提高党员的党性修养和综合素质，结合XX级党员的实际情况，我院XX级学生党支部还实施了“四个一”工程，即要求每个党员每个学期“读一本书、做一次调研、写一篇文章、参与组织一次活动”。实践证明，这项活动以其针对性强、可行性强而得到学生党员的积极响

7、应3、建立健全监督、考核激励机制，把学生党员队伍管理好为了更好地考核党员的全面情况，我院各学生支部长期坚持开展“四方参与”的党员民主评议活动，对党员进行量化评分，并出台了《**工程学院学生党支部民主评议试行办法》，《**工程学院学生党员民主评议细则》。所谓“四方参与”即党员评议由自我评议、支部党员互评、群众评议、组织评议四部分组成，各部分所占比例为20%,30%,30%,20%o考核的内容包括思想