汽车维修职业院校学生技能培养新方向

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1、汽车维修职业院校学生技能培养新方向石庆国长春汽车工业高等专科学校各院校必须紧跟汽车技术的发展，运用模块化、一体化教学方式，通过现代学徒制、订单培养等模式开展校企合作，使学生能在技能培养和毕业就业方面获得更多有利资源。关键词：汽车维修;职业院校;学牛.技能培养;石庆国（1980-）,男，木科，讲师。2017-10-17Theneworientationofstudents’skilltraininginvocationalcollegesforautomobilemaintenanceSHIQing-guoCha

2、ngchunAutomotiveIndustryCollege;Abstract：Allcollegesanduniversitiesmustkeeppacewiththedevelopmentofautomobiletechnology,usemodularandintegratedteachingmethodstocarryoutthecooperationbetweenschoolsandenterprisesthroughmodessuchasmodernapprenticeshipandordertr

3、ainingsothatstudentscangainmorebenefitsinskillsdevelopmentandgraduationemploymentresources.Keyword：Received：2017-10-171汽车维修职业院校学生技能培养课堂教学新方向1.1确立符合汽车维修市场实际需求的培养目标要培养学生技能，需要根据现代汽车技术发展设置培养目标。培养目标的设定，耍从实际情况出发，让学生能够掌握汽车维修专业化知识与技能，充分引入现代汽车新技术，让学牛.掌握精湛熟练的操作技能，能在实践

4、中迅速准确地诊断出汽车存在的问题，并制定精确的维修方案，熟练选择需要使用到的维修工具与设备，这些具体技能都是汽车维修职业院校需要确立的学生技能培养目标。在培养中要以能力培养为核心，以机电一体化综合性人才为培养目标，有专业的理论知识及相应的实际应用能力。在专业基础调和设置方面，要以这一H标为基础，让学生掌握好各种新技术的相关基础知识，这些知识主要括:汽车电子技术和电子设备知识、复合型的一专多能知识结构、计算机检测软件的了解与操作、现代化汽车维修手段、科学化汽车维修方式等，要让学生熟练掌握汽车新技术，熟悉汽车电控系

5、统，利用汽车检测软件熟练读取各项故障代码，找出故障症结，利用科学化的方式诊断并维修汽车。1.2模块化、一体化培养方式模块化、一体化培养方式需要将汽车发动机的构造和维修、汽车电气设备的原理和检修、汽车电控技术的检修、汽车底盘的构造与检修及汽车保养和维护五个模块作为汽修教学的主耍培养模块，根据这五大模块细致划分若干子模块。根据各专业的具体培养要求，再细致划分，如发动机曲柄连杆机构子模块就能继续划分成机体、活塞连杆及曲轴飞轮等小模块。合理划分好培养模块后，要实施一体化教学，即将理论知识和实践操作整合在一起进行教学，能

6、够在理论知识教学屮通过任务、小组合作等多种方式整合教学，学生能够在学习理论知识的过程屮通过实践操作进行对照与理解，同步培养思维能力与动手能力。以任务驱动教学为例，可以在尊重学生主体的原则上，以引入实践任务、告知学生任务目标、学生自主学习、分组讨论动手完成、小组互相展示与评价、点评并修正、学生强化提升和教师评价考核等活动完成整个教学过程，教师主要发挥引导作用与理论知识的讲解作用，学生要在充分理解理论知识的棊础上，通过任务提升自己的技能。1.3提高对电动汽车和混动汽车行业的教学与实训我国新能源产业的发展，使电动汽车

7、和混动汽车成为汽车行业发展的主要趋势之一，电动汽车与混动汽车在维修方面，与传统汽车有一定的区别，电动汽车更为先进、复杂的电驱动系统，使汽车电控系统更为复杂化，维修难度也有了提高。不加强这一新技术的教学，学生进入岗位后，很难在较短吋间内重新掌握一门技能。在教学中，教师必须重视这一方面的内容，对学生开展电动汽车、混合动力汽车结构的教学，引导学生了解并掌握该类型汽车电驱动系统的具体构造，让学生了解到这类汽车与传统汽车的差别，让学生理解电动、混动汽车维修方法与检测诊断方法的不同，避免学生发生错误认识，将其与传统汽车维修

8、混淆。让学生改变对这类型汽车维修的理念，通过实训的方法让学生接触这类维修工作，不断掌握汽车维修的新方法，适应汽车行业的发展。2基于校企合作灵活选择培养方向2.1现代学徒制现代学徒制是一种校企合作的深度发展模式，是学校教师和企业师傅联合对学生进行知识与技能传授，围绕培养学生技能为目标的现代人才培养模式，是顶岗实习和订单培养的一种递进培养模式，侧重于工学交替和半工半学结合的模式，密切结合了