供给侧视角下高职院校—企业产学研对接的现状和改革路径研究

《供给侧视角下高职院校—企业产学研对接的现状和改革路径研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“供给侧”视角下高职院校一企业产学研对接的现状和改革路径研宄陈娜李墨河北女子职业技术学院学前教育系河北女子职业技术学院近年来，供给侧改革成为高职院校一企业产学研对接中的热点课题。从供给侧改革视角，首先分析当今高职院校一企业产学研对接过程中的必要性，然后从高职院校办学观念传统及投入少、企业合作热情不高、政府参与力度不足三个方面分析障碍因素，接着提出破除高职院校一企业产学研对接过程屮的障碍需要从职业教育的立场出发，依托专业优势学科链对接产业链和深化管理体制改革、构建产学对接合作协调机制和校企合作“订单式”及现代学徒制人j培养模式等路径，最后对

2、全文进行总结并提出展望。关键词：高职院校;企业;产学研;供给侧改革;基金：2016年度河北省社会科学发展研究青年课题(201604040102)供给侧改革，简单来讲就是从供给、生产端入手，通过解放生产力、提升竞争力促进经济发展U1。供给侧改革作为“十三五”规划中的重要内容，其理念已经渗入到各行各业。作为我国高等教育中重要组成部分，高职教育的快速发展将显著促进国家经济和社会的快速发展。高职院校一企业产学研协同育人是冇效地提高学生的创新意识和创业素养培养的重要途径，是培养高素质人才的重要途径，也是我国科教兴国战略的一个重要组成部分，对推动科技

3、成果转化为现实生产力、对社会和经济生活起到积极的促进作用m。强化产学研的对接是高职院校优化专业建设、提高办学质量的良好方法。一方面,可以依托地方经济合理地开展产学研对接，更好地为高职院校与社会企业搭建沟通的桥梁;另一方面，可以推动高职院校的专业建设，为国家、社会培养更多高素质技术应用型人才m。但有不少人认为，产学研的层次太高，高职院校没有深厚的科研基础，不能像研宄型大学那样瞄准科研前沿和文化传承开展重大的课题研宄。实则不然，高职教育作为我国高等教育重要组成部分，承担着服务区域经济、培养技能型人才的重任，在与企业产学研对接中是大有可为的。例

4、如，高职院校可以依据自身实际情况，充分发挥自身优势，立足于服务区域经济、服务地方经济，在技术革新、工艺改进及管理效率等实用性的问题上进行研宂创新本文针对高职院校一企业产学研对接这一重要课题，基于“供给侧”改革的视角，分析了高职院校/企业产学研对接的必要性、主要障碍因素，并提出了一些改革路径建议。一、高职院校与企业产学研对接的必要性1.产学研对接是高职院校促进自身发展的重要手段。高职院校作为人冰培养、教育、研究基地和知识、技术创新高地，有着独特的优势。高职院校的人才培养应充分利用学校、企业的资源，加强产学研结合，将以课堂传授知识为主的教育环

5、境，与直接培养学生动手能力的生产企业相结合，使学生在实际工作屮获取知识，以提高学生的综合素质和创新能力［5］。2.产学研对接是高职院校提升人才培养质量的重要途径。随着科学技术的发展，新工艺、新技术、新方法不断涌现，国家和社会需要大量掌握先进技术和工艺的生产第一线工程技术人员，以满足和推进现代化生产的快速发展。因此，当今高职院校的人才培养定位应该与吋倶进，既不能同于中等职业技术院校，也不能同于普通高等学校;培养的人才需要突出高技能、强实践、操作型等特征。在人冰培养的过程中引入企业的协同育人，不仅可以批量培养高素质职业技能人才，还对帮助企业改

6、造技术、优化工艺、革新管理具有明显的先进性。3.产学研对接是高职院校服务地方经济发展的重要抓手。随着我国经济的快速发展，尤其在“大众创新，万众创业”的背景下，新企业如雨后春笋般发展起来;高技能人冰的缺口也是越来越大，这就耍求企业耍与高职院校建立比较深层的合作关系，这也为高职院校积极融入到地方经济发展提供了极好的机遇。二、高职院校与企业产学研对接过程中的障碍因素分析1.高职院校办学观念传统、投入少。我国的高职教育经过多年的发展，取得了令人瞩目的成就。但当前不少高职院校仍然以学校为中心，人才培养模式缺少行业企业的有效参与，即使有企业参与，合作

7、模式也是比较单一，大多停留在工学交替、半工半读、“2+1”人才培养等浅层次形式的合作。另外，高职院校普遍存在着产学研资金投入有限、相关师资队伍水平整体不高的现状，在专业设置与人才培养方而注重理论教学、缺乏技能培训，培养的人才常常无法直接满足行业企业需要。1.企业合作热情不高。企业一般追求的是利润的最大化，使得企业在与高职院校在产学研合作的过程屮常常关注能否提高企业效益。企业只是在校园招聘会上“选择人才”，而参与人冰培养过程的力度不够。对于一些企业来说，投入到产学研的资金非常有限，而这种情况直接导致了企业缺乏产学研合作的意识，这也造成了“校

8、企合作、产学结合”常常只停留在合同或者协议上面。2.政府参与力度不足。政府作为高职院校与企业产学研合作联系的纽带，长期以来没有完全发挥其重要作用，加上国家对于校企合作制度还没有立法，但仅仅靠出