传统农民向新型职业农民转型过程中的学习研究

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1、传统农民向新型职业农民转型过程中的学习研宄欧阳忠明李国颖江西科技师范大学成人教育研宄中心江西科技师范大学继续教育学院作为新型职业农民的重要来源之一，诸多传统农民正积极转型为新型职业农民。在该过程中，学习扮演重要的角色，能够帮助其开发职业专长。为此，基于对新型职业农民的访谈，揭示了传统农民向新型职业农民转型过程中的学策略偏好和障碍。传统农民在向新型职业农民转型过程屮偏好于模仿学习、经验学习和反思学习的策略，在学习过程中而临着经济障碍、供需障碍、知识障碍和身份障碍。由此可以看出，传统农民在转型为新型职业农民过程中的学习策略大多属于单向度的学

2、习，其引发的学习障碍与传统农民的特质相关联，需要从统合的视角审视。关键词：传统农民;新型职业农民;转型;学习策略;基金：国家社会科学基金教育学青年课题“基于职业化的新型职业农民学习策略与支持体系研究”（CKA150135）LearningforthetransitoryfarmersduringtheirtransformationOUYANGZhong-mingLIGuo-yingAdultEducationCentex^Jiang^d^^lenceandTechnologyNormalUniversity;SchoolofConti

3、nuedEducation，JiangxiScienceandTechnologyNormalUniversity;Abstract：Asthetraditionaltypeoffarmersareenthusiasticaboutvocationaleducation，learningplaysanincreasinglyimportantrolehelpingtidethemoverthetransitiontonewtype.So,theresearchershaveperformedaninterviewofnewvocatio

4、nalfarmers,outlininglearningstrategiesinpreferencesandbarriers.Traditionalfarmersprefertoimitatelearningduringtheirtransition.Theyfaceeconomic,supply-demand，knowledgeandidentitybarriers.Itisgenerallyone-dimensionallearning,andneedstobeintegrated.Keyword：traditionalfarmer

5、;newtypeofvocationalvocation;transition;1earningstrategy;2017年1月，农业部颁布了《“十三五”全W新型职业农民培育发展规划》，并确定了相关的目标:到2020年，全国新型职业农民总量超过2000万人。目前，一批传统农民、中高等院校毕业生、科技人员、退伍士兵等积极加入到新型职业农民的队伍屮。作为新型职业农民的重要来源之一，传统农民在思想道德素质、技能素质、科学文化素质离新型职业农民还有一定的差距。如何弥补现有差距，成功实现转型?诸多研宄者指出，学习是个体转型的一种重要方式。Argy

6、ris等（1978年）将学习界定为转型的一种过程，能够促使主体发现问题和错误并改正，增强对动态环境的适应力，从而进行知识的创造和传播111。郑文兵等（2003年）认为，转型就是一个学习过程，主体在学习屮检查过去的行为，清晰环境现状，把握未来趋势，从而产生变革认知，最终引发转型m。因此，在传统农民向新型职业农民转型过程中，学习将扮演重要的角色。那么，他们在转型过程中如何学习？从以往探讨传统农民向新型职业农民转型的研宄成果看，大多数从政府层面、院校层面来切入，鲜有从学习者个体出发；同时，现有研究大多数属于静态性研究，作为一种转型过程，需要更

7、加动态性地呈现。基于此，本研宂在梳理前人研宂成果的基础上，加之对由传统农民转型为新型职业农民的访谈，收集和分析相关数据，希望揭示转型过程中的学习策略偏好与相关障碍。一、传统农民向新型职业农民转型的基本前提（一）传统农民与新型职业农民之间存在内涵不同关于传统农民和新型职业农民的概念界定，目前世界上尚无一个公认统一的定义。正如Forster在《新帕尔格雷夫经济学大辞典》屮所言：“很少有个名词能像农民这样给农村社会学家、人类学家和经济学家造成这么多的困难。什么是‘农民’？即使把我们地理上的焦点限制在易北河和亚德里亚海以西的欧洲，并把我们吋间上

8、的焦点限制在过去1000年，定义问题依然存在。”[3]郭智奇等（2012年）通过新型与传统、职业与身份的对应，从多维度界定了新型职业农民的N涵:从事农业生产经营作为自身职业的人员，具有较高的科技文化素质、职