电子类基础课程教学体系改革研究

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1、电子类基础课程教学体系改革研究李爱华褚丽娜刘新海军械工程学院电子类基础课程是电学工程技术入门课程，是学好后续专业课程的重要保障。然而随着电子技术的飞速发展，高新技术产品及装备日益普及，电子类基础课程的传统教学体系暴露出时代性、先进性不足的问题，如何紧跟时代步伐提高电子类基础课程的授课效果成为广大教学工作者关注的问题。揭示了FI前教学体系存在的问题，并对问题进行剖析与研宄，力求构建更加适合需求的电子类基础课程教学体系，为后续教学体系改革提供借鉴。关键词：电子类某础课程;教学体系;教学改革;李爱华，，讲师。褚丽娜，，讲师。刘新海，，讲师。基金：2017年教育部电工电子基础课程教学指导

2、委员会教学改革研究项g阶段性成果ResearchofTeachingSystemofElectronicsFoundationCoursesLiAihuaChuLinaLiuXinhaiOrdnanceEngineeringCollage;Abstract：Electronicsfoundationcourseisthebeginningofelectronicsengineeringtechnology.It’sveryimportantforlearningnextsubject.However,withthequickdevelopmentofelectronictechn

3、ology,moreandmorenewequipmentofproductisverypopular.Electronicsfoundationcourseshasmanydisadvantages,suchaslackofcontemporaneityandadvancement.Manyteachersarefocusonhowtokeepupthepaceofcontemporaneitytoenhancetheteachingeffect.Inordertobuildmoresuitableteachingsystemofelectronicsfoundationcou

4、rses,thispaperfindssomeproblemsoftheteachingsystem,andanalyzesthereasons.Itprovidesasalutarylesson.Keyword：electronicsfoundationcourses;teachingsystem;teachinginnovation;1电子类基础课程教学体系改革的目的及意义电子类基础课程主耍包括模拟电子技术、数字电子技术、电子技术基础，是工科院校学员电学工程技术的入门基础，是学好现代高新技术装备的重要基础保证，在培养学员电子系统设计能力、良好的工程实践能力和解决实际问题能力等

5、方面具有重要作用。近年来，现代电子技术迅猛发展，工业设备、电子仪器技术円益革新，这对新一代青年驾驭好现代化装备提出了新的要求;随着高等院校教学改革的展开，学员学习规律和特点也发生了巨大变化。在此背景下，如何结合院校实际，幵展电子类课程的教学体系改革与研究，显得尤为重要和迫切。2电子类基础课程教学体系目前存在的问题全面综合审视当前电子类基础课程教学体系，还存在一些亟待改善之处。2.1教学内容的时效性较差、内容多而全、实践性不足经过对市售热销经典教材及名牌高校教学情况调査（以数字电子技术教材为例，调查情况如表1所示）发现:教学内容涉及面广，相关课程内容棊本面面俱到，专业特色性教材缺乏

6、（尤其是特色性院校此问题更突出ui）:教学内容大部分都是经典理论的讲解，数字系统综合实例稀缺，实践性知识缺乏，不利于学员理解理论，学以致用；前沿技术介绍稀少，部分教材即使有涉及但是只是泛泛而谈（例如FPGA），未能全面展开，不够精细。表1市售数字电子技术课程教材情况对比下载原表2.2教学模式概念运用欠缺教学方法、考核方式等创新少对不同教学模式包含的要素综合考虑程度不到位，运用效果欠佳。教学方法目前常用的讲授式、自学式、任务驱动式等，结合具体课程情况采取灵活多样的教学方法能力还有待于进•-步提高、创新。考核方式多数仍然基于“一卷定乾坤”模式，缺乏行之有效的考核新方法。2.3青年教员

7、科研能力素质还需进一步提高青年教员是未来教学的希望，培养出色的青年教师队伍也是教学工作的重要目标。由于青年教员参加工作年限少，授课及科研项目开发经验少，导致在教学中不能把理论知识更广泛的加以延伸，更深度的加以挖掘，知识拓展能力受限。2.4新型教学条件运用力度不够新时代条件下，新型教学条件也需与时倶进m，但是目前多数高校教学条件不够深入广泛，教学工具教学平台等教学条缺乏或者比较落后，因此在电子技术发展的新时代，教学中对新型教学条件的引入及运用力度还需要进一步加强。3电子类基础课程教