翻转课堂在高校本科教学中应用的swot分析

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1、翻转课堂在高校本科教学中应用的SWOT分析信息技术与互联网的迅猛发展使学习方式和教育模式发生着重大的变化。翻转课堂作为一种创新型、个性化的教学模式，被广泛地应用到了全国各地。本文从翻转课堂的教学流程出发，就影响我国高校本科教学中运用翻转课堂的各类因素进行了探讨，并提出了相应的措施。己关键词高校本科教学翻转课堂SWOTG424AD0I：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.037SWOTAnalysisoftheApplicationofFlippedClassroominUndergraduateTeachinginCollegesandUn

2、iversitiesXUEJuanjuan(DepartmentofElectronicInformationandPhysics，ChangzhiUniversity,Changzhi,Shanxi046000)technologyandInternet,greatchangeshavetakenplaceinthewayoflearningandeducation.Asaninnovativeandpersonalizedteachingmode,theflippedclassroomhasbeenwidelyusedalloverthecountry.Thi

3、spaperdiscussesthevariousfactorsthataffecttheuseofflippedclassroomintheundergraduatecourseteachinginourcountry,andputsforwardsomecorrespondingmeasures.Keywords:collegeundergraduateteaching;flippedclassroom；SWOT纵观社会发展的进程，可以看出科学技术的发展往往会引起教学方式的变革。现如今互联网技术的蓬勃发展，便为翻转课堂这一新型教学模式提供了技术支持。高等学校中

4、高质量的师资队伍、积极主动的大学生群体、完善的网络设施、先进的教学设备及其自由的教学环境为翻转课堂的开展创造Y良好的条件。1翻转课堂的教学流程从教学流程来看，翻转课堂就是把知识的吸收阶段和内化阶段进行了反转。上课之前，学生自行观看教师提供的教学视频来完成新知识的吸收，同时将遇到的问题通过互联网反馈给教师，课上教师通过对学生所反馈的信息进行解答来完成知识的内化，也就是传统教学模式中课堂上的讲授放在了课前，课后的内化放在了课上。在课前的知识讲授阶段，可分为三步：教师将教学视频和课前习题上传于M络；学生自主观看教学视频并完成课前＞j题；学生将无法解答的疑难问题反馈给教师

5、。制定课前习题的目的在于让学生不偏离教学目标和了解自身对知识的掌握情况。这一阶段的末尾，教师将收集回来的问题分为个别化问题和共性问题，并在后续的课堂活动中对共性问题做出讲解。在课堂上的知识内化阶段，课堂活动包括以下内容。教师确定探究问题：教师以教学要求、课程内容以及自己多年的教学经验来制定课堂上学生需要探讨的问题。学生独立思考解决问题：通过第一阶段的自学，学生己掌握了一定的新知识；教师需要引导学生借助已有知识进行思考并解决问题，使知识得到有效内化。小组协作学习解决问题：教师根据学生性格、知识储备等方面的特点进行分组，并将需要探究的问题分配给各小组；小组协作学习期间

6、，教师要掌握各小组的进度并适时给予指导。教师进行答疑解惑：经过小组协作学习后，教师对课前收集的共性问题和课上小组探讨中的复杂问题进行解答。教学总结与评价：教师对知识内容进行总结与深化，并对学生的学习过程做出评价。2翻转课堂在本科教学中应用的SWOT分析2.1优势(Strengths)(1)本科生自学能力和自控力较强。由于翻转课堂中知识的吸收放在了课前，这就要求学习者具备一定的自学和自控能力。经过多年的知识学习，大学生掌握了一定的学习方法，具备了理解和分析问题的能力，对知识内容的处理和把握也较为系统和全面。与此同时，大学生也已?能够认识到知识学4的重要性，大部分能有

7、计划地积极主动地完成课前学习。这也是翻转课堂能够顺利进行的首要条件。(1)高校校园网络设施完善。在信息技术迅猛发展的今天，各高校在不断完善着各自网络设施，以便更好地服务于教学、科研和学校管理工作。在一定程度上，校园网络是提高教学质量和教学效率的有力保障。在翻转课堂中，互联网更是知识传授得以顺利进行的必备条件。现如今，各高校的住宿楼、图书馆、教学楼可随时联网，无线网络更是覆盖了整个校园，为学生上网观看教学视频创造了便利的条件。(2)课堂互动性强，学生积极性高。传统的课堂教学侧重于教师的单方面讲授，师生之间几乎没有互动，课堂氛围往往严肃无趣。在翻转课堂这一教学模式下，

8、学生在课前