部编版小学一年级下册语文教案（全册）

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1、第一单元教材分析：本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。教学目标：知识与能力：会认51个生字，会写28个生字。过程与方法：通过学习，让学生知道识字可

2、以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。情感态度与价值观：培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。教学重点：1.会认51个生字，会写28个生字。教学难点：2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。教法：示范，引导，启发，创设情景学法：练习，朗读，书写教具：多媒体课件，识字卡学具：生字卡，头饰单元课时：1、春夏秋冬2课时2、姓氏歌2课时3、小青蛙2课时4、猜字谜2

3、课时口语交际：听故事，讲故事1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时1.春夏秋冬时间分配：2课时教学内容：课本第2-3页，识字课文《春夏秋冬》第一课时教学目标：1.能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写4个生字“春、冬、风、雪、”，认识2个偏旁“雨字头、双耳旁”。2.能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3.能主动累积关于四季的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：1.能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写7个生字“春、

4、冬、风、雪、”2.正确朗读课文，背诵课文教学难点：能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。教具、学具准备：教学ppt春夏秋冬图片生字卡片教学过程：一、导入新课1.问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？2.板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二、学习新词1.依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。2.依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。3.出示：吹、落、降、飘，认识1个新偏旁“双耳刀”，指导认读，交流记字方法。4.词语搭配练习，练习

5、朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5.拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？三、指导写字1.认读：风、雪。组词，造句。2.指导书写。3.（认识新偏旁“雨字头”说说和雨字的区别）四布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。板书设计：春夏秋冬第二课时总第2课教学目标：1.能正确认读8个生字“游、池、入”，并组词造句，正确认读新词语，会写3个生字“花、飞、入”。2.学会观察图片的方法3.感受大自然的魅力，用心观察四季美景教学重点：1.能正确认读8个生字“游、池、入”，并组词造句，正确认读新词语，会写3个生字“花、飞

6、、入”教学难点：2.学会观察图片的方法教具、学具准备：教学ppt春夏秋冬图片生字卡片教学过程：一、复习导入1.认读生字词卡片。2.问：说说你最喜欢的季节二、看图学词1.出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？（由远到近由上到下由左到右从前往后）2.指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。3.出示新词语，指导正确认读。“青草红花游鱼飞鸟”4.用上新词语说一句完整的话。5.教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三、学习生字1.认读：游、池、入，组词，造句。2.指导书写：飞、入。四布置

7、作业找一些描写四季的词语读一读。奇迹课堂p3《写四季》板书设计：教学反思：2.姓氏歌时间分配：2课时教学内容：课本第4-5页，识字课文《姓氏歌》第一课时总第3课教学目标：1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写3个生字“姓、王、方”，认识3个偏旁。2.能正确、通顺地朗读课文3.初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写3个生字“姓、王、方”，认识3个偏旁。2.能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。教学难点：1.初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教具、学具准备

8、：教学ppt生字卡片教学过程：一、导入新课1.问：谁会背诵《百家姓》？2.谈话：你姓什么？请你写一写。3.板书课题，指导认读、书写“姓”，（辨析：姓、性。）二、初读课文1.自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。2.检查：带音节生字。3.检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是