中学学校文化建设工作总结

《中学学校文化建设工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学学校文化建设工作总结学校文化建设是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，是学校凝聚力和办学活力的源泉，也是推动学校发展的无形力量。基于这种认识，我校从2007年开始，站在化立校的高度，提出了大力加强学校文化建设的主张，并设计了具体的实施方案。7年来，我校牢牢抓住学校文化建设这个纲，不断推动学校教育内涵发展，在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。现将我校文化建设情况总结汇报如下：一、总体思路以科学发展观为指导，坚持先进的文化发展方向，坚持继承与创新的发展思路，以环境文化、制度文化、行为文化和精神文化建设为内容，以丰富

2、多彩、积极向上的文化活动为载体，立足实际，着眼长远，整体筹划，分步实施，实现以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以行为文化锻炼人、发展人，以精神文化引导人，逐步树立完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，促进师生健康和谐幸福发展。二、领导小组为保证学校文化建设顺利推进，我校专门成立了学校文化研究中心，组建了学校文化建设领导小组。组长：副组长：组员：中层领导、各班班主任。按照实施方案的要求，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。三、实施原则（一）教育性原则：遵循以生为本的原则，将学校文化建设的出发点与落脚

3、点都放在促进学生的成长与发展上来，将文化渗透到学生的日常生活、学习的行为方式之中，发挥校园文化建设的育人功能。（二）整体性原则：从学校实际出发，在对学校的历史发展回望与未来发展展望中，勾勒学校文化建设的主线、做好学校文化建设的整体设计，并且坚持下去，用时间积淀出学校文化之魂。（三）个性化原则：文化个性体现在一所学校的教育思想、办学理念、培养目标、课程体系、课堂教学、学校管理等点点滴滴的教育细节里。要避开同质化的交锋，在学校本色的基础上注重开发自我的特有能力，建立起学校的文化个性。（四）发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，在继承中不断

4、积累，不断丰富，促进学校文化走向完善。（五）高雅性原则：学校文化建设要在自身发展过程中不断吸收社会健康文化的养分，坚持先进文化的前进方向，大力提倡高雅文化、普及高雅文化，让师生成为高雅文化的知音和传播者，使高雅文化成为学校文化建设的正能量。三、所做工作（一）创建健康优美的校园环境，发挥环境文化的熏陶功能建设学校文化，环境文化是基础。打造优雅、健康、奋发向上的校园环境，对学生学习、生活及成长具有重要的影响，即环境育人。我校新校区2006年建成并投入使用。在规划筹建新校区时，我们按照前瞻性、生态化、人性化、因地制宜、可持续行的设计理念，把用地的

5、自然状况与校园功能布局相结合，在理性的结构框架下，以自由、浪漫的手法，营造出建筑与自然之间的高度融合，力求让校园的每一处环境都起到潜移默化的熏陶作用，发挥环境的教育功能。几年来，我们按照净化、绿化、美化校园的原则在环境建设方面做出了积极的努力。我校占地181084㎡，建筑面积88372㎡，绿化面积76055㎡，绿化率达到42%。为打造绿色生态校园，加大资金投入和人员管理，对学校的花草树木进行合理调整，增加树木10余种300余株，增种花草面积6000余平米。因地制宜，建立桃园、杏园、梨园、李子园、樱桃园。校河内栽种睡莲、荷花等植物，河道两旁安

6、放石桌凳、风景石，打造亲水景观，突出校在林间，林在河畔，三季有花，四季常绿的园林式校园特色。今年，我校响应上级号召，加大了校园绿化、净化步伐，冲洗建筑楼顶，覆盖裸露地面，并投资50余万元进行校河治理和操场北侧不规范试验田整治。一个月内完成校河治理工程，出台鹿泉一中校河管理办法，建成一路七区的休闲花园，建立面积250余平米的苗木大棚实验基地。增种枣树、花椒、核桃、刺槐、合欢、法桐、红叶碧桃、玉兰、雪松等10余种树木100余株及榆叶梅、美人梅、紫薇、红王子锦带、棣棠、迎春等多种灌木，硬化周边路面2500余平米，对校园及周边大气环境起到很好的绿化

7、、净化、美化作用。值得一提的是，独具一中特色的校园石头文化建设工程已初见成效，大大小小近百块形状各异的石头分布在校园的各个角落，既有各建筑物的标志石，也有位于教学楼宇之间的励志石，还有反映学校大事、重要会议、学生毕业等纪念，让每一块石头都会说话，让师生了解学校的过去和现在，感受石头文化带来的沉稳、宽厚的情怀，形成健康向上心理氛围。除此之外，学校还大力营造楼道文化教室文化长廊文化，多种渠道加强学校环境文化建设，增强师生对学校的向心力、内聚力、荣誉感。首页1234尾页（二）建立健全各项规章制度，发挥制度文化的激励功能建设学校文化，制度文化是关键

8、。我们以建设现代学校为目标，引进了ISO9000质量管理体系，按照人人有事做、事事有人做，做事有标准、有检查、有评价的原则，大力加强制度文化建设，从文化的角度来看待制度，赋予制度