县中学校园文化建设工作总结

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1、县中学校园文化建设工作总结您现在正在阅读的《县中学校园文化建设工作总结》文章由收集。柞水县下梁中学创建于1968年，属省级文明校园，省级示范初中，位处柞水下梁新城区。校园占地24940㎡，建筑面积8290㎡，教学、实验、生活配套设备均达农村初中一类标准。学校现有1202名学生，84名教职工。秉承绿色、人文、科学、创新的办学理念，以深化教育改革为契机，一切为学生发展，全方位素质教育，创办校园文化学原则。了教育理念现代化，常规管理精细化，部室设备标准化，环境建设园林化，后勤服务社会化的新格局。学校荣获省级文明校园、示范初中、学习科学与实践先进集体、校本教研培训

2、实验学校，市级未成年人思想道德建设先进集体、家长示范学校、绿色校园，县级学习型校园、平安校园、责任综合考核优秀等二十多项荣誉称号。26名教师分别、省、市、县级教学能手、青年教师功大赛一、二等奖。近年来，学校教育质量连年攀升，素质教育蒸蒸日上，连续五年质量综合评比名列全县前茅，2006年获中考及学校教育质量综合评比全县双，2008年全县八、九年级和学校教育质量综合评比三项。200余名学生的文学、艺术、科技、手工作品分别获省、市、县级奖励。是自启动校园文化建设工程，开创了环境熏陶、精神启迪、制度激励、活动引领的发展新态势。在校园文化建设中的主要做法是：一、组织

3、机构健全、建设规划到位。校园文化建设工作落到实处，收到实效，成立了校园文化建设，由党支部书记直接主抓此项工作，依据县教育要求和，商讨制订了下梁中学校园文化建设规划和实施方案，长远规划，分步实施。学校各分工，各尽其责，在科学管理和自觉遵守的基础上规章制度，了变生硬的强制约束为人文的科学激励制度体系，为学校校园文化建设健康持续发展了的基础保障和科学的行动指南。二、打造校园文化，熏陶启迪育人功效。学校是培养人、教育人的场所，又是文化互相交织的地方，把握好学生成长的场合，对学生的思想和的意义。在校园文化建设中，宽敞，整齐的地理优势，在学校总体办学的指引下，以荣辱观

4、为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和文化建为，以多彩、向上的校园活动文化为载体，让学生在日常学习生活中先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在学生健康成长的也了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高的道路上迈出了坚实的步伐。（一）力足校情创，环境文化熏陶育人。办学条件是校园文化建设的物质基础，在环境文化建设总的要求是七化四有：七化即校园布局园林化、部室装备标准化、教学设施现代化、信息传输X络化、校园场地绿硬化、墙壁走廊育人化、厨窗专栏知识化。四有即春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿，追求三季有花，四季常青，鸟语花香的生态

5、环境。讲求硬件从实，软件从优的原则，极力营造文明、净洁美观的校园环境。近年来，每年在校园文化建设上投入6万多元，占到公用经费的15%。共新建和电脑室2个，安装了校园X和内部，装备素质教育室、校史荣誉室、职工活动室、心理咨询室、理化生实验室等14个部室，硬化道路1000多平方米，新建300米田径场1个、篮球场2个、乒乓球桌10张，体育健身器械齐全，种植绿化带800平方米，修建花坛8个，配置草皮200平方米，栽植风景树木2000余棵，按装精美不锈钢雕塑1尊，放置大型文化石三个，布置文化墙、文化窗、文化牌大小共60余面，班班通X络广播电视系统马上装配启用。校园整

6、洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化，让学生置身于的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。了环境陶冶人，墙壁会说话，石头、花草蕴含生命的灵动的环境文化教育功效。（二）陶冶情操创靓点，精神文化启智净魂。校园精神文化是校园的核心文化，校园文化建设所要营造的最高。，在建设校园精神文化上，以省级文明校园为契机，追求品味，着眼实用，，从着手，从高处立意，要想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。，以党支部、校团委和政教处为主要德育职能，了政治法纪学习，注重养成教育，要校会、班会、国旗下的讲话，组织践行八荣八耻，学习十七大精神、十七届三中全会精神，五五普

7、法教育、文明礼仪培训等系列德育和法制教育活动。宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和教育为主旋律宣传教育，将知、情、意、行有机的起来，晓知以理、动之以情、导之以行。宣传，师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。师生的思想认识和明辨是非能力，的世界观、人生观，养成的道德习惯。>>《县中学校园文化建设工作总结》这篇教育教学文章来自［公文X］.gov234.，感谢原。