高三文学类文本阅读中句子

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1、高三语文二轮复习导学提纲执笔人：张燕审核人：陈宗岚校对人：陈婷婷时间：2015-4-8博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。文学类作品中词语句子含义分析班级小组姓名评价【学习目标】1理解重要概念、句子含义理解题的特点。2学会结合文本内容准确理解重要句子的含义。【使用说明】1、独立完成相关阅读，完成后，互相交流，标注出疑问处，以备上课讨论。2、请同学们务必认真严谨，切不可随意答题。【课前导学】（一）语段中重要词语的理解考点精析： 理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅

2、读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。 这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。 所谓“重要词语”，是就词语在文中的作用而言的。 所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。 本考点的考查内容主要有： （1）把握词语的语境义； （2）理解词语在文中的表达作用； （3）把握代词和具有临时指代作用的词语的含义； （4）理解蕴涵在

3、词语中的作者的特殊感情等等。 解题思路与技巧：   （1）结合语境，认真推敲   现代文测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立静止的理解，而是对语言做活的理解分析。我们知道，同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。   （2）遇到代词，从上查找   代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找

4、。   （3）由近及远，查找释句   有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往在提出之后，对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。这些阐释性的句子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时必须从下句中去找答案，由近及远地去找。 （二）理解语段中句子的含义 考点精析： 所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。 理解文中重要句子的含义，包括三层意思： 首先是理解句子的表层意义，也

5、即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。 其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是考查的重要内容。 第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。 如何理解句子的含义： 1、问语句、语段的作用时要从两方面考虑：一从结构上，常起过渡、总领或总结作用； 二从内容上，常有开篇点题，设伏笔、作铺垫、深化中心、画龙点眼、点明主旨等作用。 2、问语句含义的要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 （1）结合修辞分析。 对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，

6、如比喻的形象性，反语的讽刺性等。含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。 （2）准确把握语句的感情因素，是理解文学作品中有关语句的关键。 文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。这些必须借助于感情的线索去深刻领会。 （3）根据文章本身所提供的信息对文章做出分析。 这是理解文章语句最基本、最常用的方法。在这里首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句，中心句、关键句等。其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整

7、体联系中去理解文章语句的含义。 （4）联系文章写作背景及写作意图把握文章主旨。 对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地去把握文章的主旨。 （5）从文章整体内容出发，对各种分析去进行综合把握，并进一步审察所做的各项分析的正确性，则是必不可少的一个环节。 我的疑问【课堂教学】学习任务1：3高三语文二轮复习导学提纲执笔人：张燕审核人：陈宗岚校对人：陈婷婷时间：2015-4-8博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。阅读下面的文字

8、，完成1—4题。变奏的乡愁李新勇多年以前，不管是在新闻里还是在文学作品中，一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁河”这些字眼，心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。那时候，我的文字总走不出由这三个字眼组成的故乡，连做梦都奔走在回家路上。因为那里有我的父母兄弟，有熟悉的乡音，有熟谙的粗茶淡饭，有熟稔的山山水水。这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟父亲同时代的，已都